ANALISIS KESULITAN MENGENAL HURUF PADA SISWA KELAS III DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA DASAR DI BIMBEL PINTAR KEDUNGWUNI

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan mengenal huruf pada siswa kelas III dalam pembelajaran membaca dasar di Bimbel Pintar Kedungwuni. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui observasi langsung selama kegiatan bimbingan belajar dan wawancara dengan pengajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam mengenali dan mengingat huruf secara konsisten. Siswa membutuhkan pengulangan dalam waktu yang cukup lama, bahkan pengenalan huruf A memerlukan waktu sekitar satu bulan berdasarkan keterangan pengajar. Selama pembelajaran, siswa juga cenderung diam ketika kegiatan bernyanyi dilakukan, memberikan respons yang belum konsisten terhadap media gambar, serta beberapa kali berpindah tempat sehingga memerlukan arahan dari pengajar. Temuan ini menunjukkan bahwa siswa masih membutuhkan pendampingan secara bertahap dan berkelanjutan dalam pembelajaran membaca dasar. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan bagi pengajar dalam menyesuaikan kegiatan pembelajaran dengan kebutuhan siswa