DAMPAK PENGGUNAAN GADGET TERHADAP PERKEMBANGAN KEMAMPUAN BERBICARA ANAK USIA 2–3 TAHUN

Abstrak

Perkembangan kemampuan berbicara merupakan salah satu aspek penting dalam pertumbuhan anak usia dini. Pada usia 2–3 tahun, anak mulai mengembangkan kosakata, menyusun kalimat sederhana, serta menggunakan bahasa lisan untuk menyampaikan keinginan dan berinteraksi dengan lingkungan sekitarnya. Namun, meningkatnya penggunaan gadget pada anak usia dini menimbulkan perhatian terhadap perkembangan kemampuan berbicara mereka. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji dampak penggunaan gadget terhadap perkembangan kemampuan berbicara anak usia 2–3 tahun di Desa Donowangun, Kecamatan Talun, Kabupaten Pekalongan, serta faktor-faktor yang berkaitan dengan penggunaannya. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan mengkaji berbagai sumber ilmiah yang relevan mengenai penggunaan gadget dan perkembangan bahasa anak. Hasil kajian pustaka menunjukkan bahwa penggunaan gadget yang berlebihan dan kurangnya pendampingan orang tua berpotensi mengurangi kesempatan anak untuk melakukan komunikasi dua arah, memperoleh stimulasi bahasa, dan berinteraksi secara langsung dengan lingkungan sekitarnya. Kondisi tersebut dapat berkaitan dengan terhambatnya perkembangan kemampuan berbicara anak. Di sisi lain, penggunaan gadget secara terarah dan didampingi orang tua dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran yang mendukung pengenalan kosakata. Kajian ini diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan bagi orang tua di Desa Donowangun, Kecamatan Talun, Kabupaten Pekalongan, dalam mendampingi penggunaan gadget agar perkembangan kemampuan berbicara anak dapat didukung secara optimal.