EVALUASI KESIAPAN GURU DAN TANTANGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA SATUAN PENDIDIKAN MENENGAH

Abstrak

Kurikulum Merdeka merupakan kebijakan strategis Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi dalam rangka pemulihan dan transformasi pembelajaran pasca-pandemi. Keberhasilan implementasi kurikulum ini sangat bergantung pada kesiapan guru sebagai ujung tombak pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kesiapan guru dan mengidentifikasi tantangan utama dalam implementasi Kurikulum Merdeka pada satuan pendidikan menengah. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan pendekatan kualitatif deskriptif, menganalisis berbagai temuan dari penelitian terdahulu. Hasil kajian menunjukkan bahwa kesiapan guru mencakup enam aspek utama: pemahaman konsep kurikulum, kesiapan rencana pembelajaran, kesiapan proses pembelajaran, kesiapan sarana dan prasarana, kesiapan modul bahan ajar, serta kesiapan penilaian pembelajaran. Namun demikian, implementasi kurikulum ini dihadapkan pada berbagai tantangan seperti kesenjangan pemahaman konsep, keterbatasan sumber daya dan infrastruktur, kurangnya pelatihan berkelanjutan, kesulitan adaptasi pedagogis, serta rendahnya keterlibatan orang tua. Implikasi dari penelitian ini adalah perlunya program pengembangan profesional yang terstruktur dan berkelanjutan serta penguatan sistem pendukung di tingkat satuan pendidikan.