IMPLEMENTASI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER PESERTA DIDIK: SEBUAH KAJIAN LITERATUR

Abstrak

Pembentukan karakter peserta didik menjadi salah satu fokus utama dalam implementasi Pendidikan Agama Islam sebagai respon terhadap berbagai tantangan moral yang muncul di lingkungan Pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi Pendidikan Agama Islam dalam proses pembentukan karakter siswa serta mengidentifikasi strategi pedagogis yang diterapkan PAI berdasarkan hasil kajian literatur. Penelitiann menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan. Data diperoleh melalui penulusuran berbagai artikel ilmiah, buku dan dokumen akademik yang relevan pada basis data Goole Scholar dan Garuda. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif melalui tahapan reduksi data, penyajian data serta penarikan Kesimpulan. Hasil kajian menunjukkan bahwa Pendidikan Agama Islam berfungsi sebagai media internalisasi nilai religious, etika dan akhlak yang membentuk perilaku peserta didik secara berkelanjutan. Implementasi Pendidikan karakter dilaksanakan melalui strategi keteladanan, pembiasaan kegiatan keagamaan, pemberian nasehat, penguatan budaya reliius di lingkungan sekolah serta integrasi nilai-nilai karakter dalam proses pembelajaran. Strategi tersebut berkontribusi terhadap pengembangan karakter disiplin, tanggung jawab, kejujuran, sikap hormat dan kepedulian sosial siswa. Efektifitas pembentukan karakter didukung oleh kolaborasi yang konsisten antara guru, sekolah dan orang tua dalam menciptakan lingkungan Pendidikan yang kondusif terhadap penguatan nilai karakter.

Character development has become a central objective of Islamic Religious Education in addressing contemporary moral challenges within educational settings. This study aims to examine the contribution of Islamic Religious Education to students' character formation and to identify the pedagogical strategies employed by IRE teachers based on findings from the existing literature. The study adopted a qualitative approach using a library research method. Data were collected from scholarly articles, books, and academic documents indexed in Google Scholar and Garuda databases. Data analysis was conducted using descriptive qualitative techniques through data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings indicate that Islamic Religious Education serves as a medium for internalizing religious, ethical, and moral values that shape students' behavior in a sustainable manner. Character education is implemented through exemplary practices, habituation of religious activities, moral guidance, reinforcement of a religious school culture, and the integration of character values into the learning process. These strategies contribute to the development of students' discipline, responsibility, honesty, respect, and social awareness. The effectiveness of character formation is further strengthened by sustained collaboration among teachers, schools, and parents in creating an educational environment that supports the cultivation of character values.