PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 7 SMP N 4 TUBAN

Abstrak

Learning activities can achieve success and run at the highest level if students direct their attention to the learning process. One of the crucial components that contributes to this focused attention is a genuine interest in the subject matter being studied. Fostering a genuine desire to learn can be a powerful catalyst for students' educational efforts, guiding them toward desired learning outcomes and facilitating the achievement of academic excellence. Students' lack of engagement in mathematics education can significantly affect their academic performance. The aims of this research are (1) to increase students' motivation towards mathematics education, (2) to increase students' understanding of mathematics concepts, and (3) to assess students' reactions to the application of project-based learning in mathematics learning. This research can be classified as a form of PTK (Classroom Action Research). 26 students of SMP N 4 Tuban who are in grade 7 will be used as samples in the research. The data collection methods used in this research include observation and administering questionnaires. The research was carried out in two cycles, each cycle running for two meetings. This research uses quantitative data analysis techniques. Based on research findings, the application of project-based learning methods has the potential to increase student interest in learning mathematics in seventh grade students at SMP N 4 Tuban. Applying a project-based learning framework in a mathematics session that centers on two-dimensional shapes has the potential to substantially increase student interest in mathematical concepts.

A B S T R A K

Kegiatan belajar dapat mencapai keberhasilan dan berjalan pada tingkat tertinggi bila siswa mengarahkan perhatiannya terhadap proses pembelajaran. Salah satu komponen krusial yang berkontribusi terhadap perhatian terfokus ini adalah adanya minat yang tulus terhadap materi pelajaran yang dipelajari. Menumbuhkan keinginan yang tulus untuk belajar dapat menjadi katalisator yang kuat bagi upaya pendidikan siswa, membimbing mereka menuju hasil belajar yang diinginkan dan memfasilitasi pencapaian keunggulan akademik. Kurangnya keterlibatan siswa dalam pendidikan matematika dapat mempengaruhi kinerja akademik mereka secara signifikan. Tujuan penelitian ini adalah (1) meningkatkan motivasi siswa terhadap pendidikan matematika, (2) meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa, dan (3) menilai reaksi siswa terhadap penerapan pembelajaran berbasis proyek dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini dapat diklasifikasikan sebagai bentuk PTK (Penelitian Tindakan Kelas).26 siswa SMP N 4 Tuban yang duduk di kelas 7 akan di jadikan sebagai sampel dalam penelitian. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi observasi dan pemberian kuesioner. Pelaksanaan Penelitian dilaksanakan sebanyak dua siklus, setiap siklusnya berjalan sebanyak dua pertemuan. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data yang bersifat kuantitatif. Berdasarkan temuan penelitian, penerapan metode pembelajaran berbasis proyek berpotensi meningkatkan minat siswa dalam pembelajaran matematika pada siswa kelas tujuh di SMP N 4 Tuban. Penerapan kerangka pembelajaran berbasis proyek dalam sesi matematika yang berpusat pada bentuk dua dimensi mempunyai potensi untuk meningkatkan minat siswa dengan konsep matematika secara substansial.