PENERAPAN TEKNIK HOMEROOM BERBASIS TUDANG SIPULUNG TERHADAP KECERDASAN SOSIAL

Abstrak

Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas teknik homeroom berbasis nilai duduk bersama dalam meningkatkan kecerdasan sosial siswa di salah satu madrasah tsanawiyah negeri di Pinrang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis kuasi eksperimen dan rancangan kelompok eksperimen serta kelompok kontrol melalui pengukuran awal dan pengukuran akhir. Subjek penelitian adalah 16 siswa yang memiliki kecerdasan sosial rendah berdasarkan hasil pengukuran awal. Perlakuan diberikan melalui kegiatan homeroom yang mengintegrasikan nilai saling menghargai, saling mengingatkan, dan saling memuliakan dalam diskusi kelompok. Data dikumpulkan menggunakan skala kecerdasan sosial dan dianalisis dengan teknik analisis statistik untuk membandingkan perubahan skor sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kecerdasan sosial pada kelompok yang mendapatkan perlakuan, ditandai oleh meningkatnya kemampuan empati, kerja sama, komunikasi, dan penyesuaian diri dalam situasi sosial. Temuan ini menunjukkan bahwa teknik homeroom berbasis nilai budaya duduk bersama efektif digunakan sebagai strategi layanan bimbingan untuk mengembangkan kecerdasan sosial siswa di lingkungan sekolah.