HUBUNGAN EFIKASI DIRI DENGAN PENYESUAIAN DIRI PADA SISWA SMP DI MAKASSAR

Abstrak

Menjadi seorang siswa dituntut untuk menyesuaikan diri dilingkungan sekolah dimana siswa menghadapi beberapa masalah sehingga membutuhkan penyesuaian diri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan hubungan efikasi diri dengan penyesuaian diri pada siswa SMP di Makassar. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMPIT Darul Fikri Makassar sebanyak 232 siswa dengan sampel sebanyak 87 siswa yang diperoleh melalui Teknik accidental sampling. Data dikumpulkan melalui kuisioner menggunakan skala adaptasi psychological Adjustment Scale yang terdiri dari 19 aitem dan skala general self-efficacy yang terdiri dari 34 aitem. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa efikasi diri secara signifikan memengaruhi penyesuaian diri pada siswa SMPIT Darul Fikri Makassar dan memberikan kontribusi sebesar 59,2%. Hasil analisis data menunjukkan hipotesis diterima terdapat hubungan positif antara efikasi diri dengan penyesuaian diri. Koefisien korelasi positif yang berarti semakin tinggi efikasi diri siswa maka penyesuaian diri semakin baik. Sebaliknya, semakin rendah efikasi diri siswa maka penyesuaian diri semakin kurang. Implikasi dalam penelitian ini menjadi bahan evaluasi bagi siswa untuk dapat menanamkan sikap keyakinan diri yang positif dalam penyesuaian diri terhadap lingkungan sekolah.

Being a student requires you to adjust to the school environment and new friends where students face several problems that require self-adjustment. This study aims to determine the relationship between self-efficacy and self-adjustment in junior high school students in Makassar. The population in this study were 232 students of SMPIT Darul Fikri Makassar with a sample of 87 students obtained through the accidental sampling technique. Data were collected through a questionnaire using the psychological Adjustment Scale adaptation scale consisting of 19 items and the general self-efficacy scale consisting of 34 items. The results of this study indicate that self-efficacy significantly influences self-adjustment in students of SMPIT Darul Fikri Makassar and contributes 59,2%. The results of data analysis indicate that the hypothesis is accepted that there is a positive relationship between self-efficacy and self-adjustment. The positive correlation coefficient means that the higher the student's self-efficacy, the better the self-adjustment. Conversely, the lower the student's self-efficacy, the less self-adjustment. The implications of this study are evaluation materials for students to be able to instill a positive self-confidence attitude in adjusting to the school environment.