HUBUNGAN MANAJEMEN WAKTU DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK PADA MAHASISWA SKRIPSI DAN BEKERJA PART-TIME DI UKSW

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara manajemen waktu dan prokrastinasi akademik pada mahasiswa tingkat akhir Universitas Kristen Satya Wacana yang sedang menyusun skripsi sambal bekerja part-time. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desai korelasional, Partisipan berjumlah 251 mahasiswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen penelitian menggunakan Time Management Questionnaire (Britton & Tesser, 1991) dan Tuckman Procrastination Scale (Tuckman, 1991). Hasil analisis menggunakan uji korelasi Spearman Rho menunjukkan adanya hubungan negatif yang signifikan antara manajemen waktu dan prokrastinasi akademik (r = -0,311; p < 0,05). Artinya, semakin baik kemampuan manajemen waktu mahasiswa, maka semakin rendah tingkat prokrastinasi akademiknya. Temuan ini menegaskan pentingnya keterampilan manajemen waktu dalam membantu mahasiswa menyelesaikan skripsi secara efektif, terutama bagi mereka yang menghadapi beban ganda antara studi dan pekerjaan part-time.

This study aims to examine the relationship between time management and academic procrastination among final-year students at Satya Wacana Christian University who are writing their theses while working part-time. The research employed a quantitative approach with a correlational design. Participants consisted of 251 students selected through purposive sampling. The instruments used were the Time Management Questionnaire (Britton & Tesser, 1991) and the Tuckman Procrastination Scale (Tuckman, 1991). Data analysis using the Spearman Rho correlation test revealed a significant negative relationship between time management and academic procrastination (r = -0.311; p < 0.05). This indicates that students with better time management skills tend to have lower levels of academic procrastination. The findings highlight the importance of developing effective time management abilities to support students in completing their theses successfully, especially for those balancing both academic and part-time work responsibilities.