PERBEDAAN COPING STRES AKADEMIK PADA MAHASISWA YANG BEKERJA DAN MAHASISWA YANG TIDAK BEKERJA DIKOTA MEDAN

Abstrak

Mahasiswa menghadapi berbagai tuntutan akademik yang dapat menimbulkan stres, terlebih bagi mahasiswa yang memiliki tanggung jawab lain di luar perkuliahan, seperti bekerja. Kondisi tersebut memungkinkan adanya perbedaan cara mahasiswa dalam menghadapi dan mengelola stres akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan coping stres akademik pada mahasiswa yang bekerja dan mahasiswa yang tidak bekerja di Kota Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode komparatif. Subjek penelitian terdiri atas mahasiswa yang bekerja dan mahasiswa yang tidak bekerja di Kota Medan. Pengumpulan data dilakukan menggunakan skala coping stres akademik yang disusun berdasarkan aspek-aspek coping stres. Data penelitian selanjutnya dianalisis menggunakan teknik statistik yang sesuai untuk menguji perbedaan coping stres akademik antara kedua kelompok mahasiswa. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan gambaran mengenai perbedaan strategi coping stres akademik yang digunakan oleh mahasiswa yang bekerja dan mahasiswa yang tidak bekerja. Penelitian ini juga diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan bagi mahasiswa dan pihak perguruan tinggi dalam mengembangkan strategi pengelolaan stres akademik yang adaptif.

University students face various academic demands that may lead to academic stress, particularly students who have additional responsibilities outside their academic activities, such as working. Such conditions may influence how students cope with and manage academic stress. This study aims to determine the differences in academic stress coping between working and non-working university students in Medan. This research employs a quantitative approach using a comparative method. The participants consist of working and non-working university students in Medan. Data were collected using an academic stress coping scale developed based on the aspects of stress coping. The collected data were then analyzed using an appropriate statistical technique to examine differences in academic stress coping between the two groups of students. The findings of this study are expected to provide an overview of differences in academic stress coping strategies used by working and non-working university students. Furthermore, this research is expected to provide consideration for students and higher education institutions in developing adaptive strategies for managing academic stress.