KEGIATAN P5 DIMENSI GOTONG ROYONG DAN BERNALAR KRITIS DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA PADA MATA PELAJARAN PAIBP

Abstrak

Sikap gotong royong dan bernalar kritis sangat dibutuhkan bagi siswa, Kurikulum merdeka mempunyai beberapa dimensi yang bisa di implementasikan di sekolah untuk mendukung karakter baik siswa.  Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hasil kegiatan P5 dimensi gotong royong dan bernalar kritis dalam pembentukan karakter siswa pada mata pelajaran PAIBP di kelas X SMA IT Al-Hidayah. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi dan wawancara secara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi kegiatan P5 dimensi gotong royong dan bernalar kritis dalam pembentukan karakter siswa pada mata pelajaran PAIBP yaitu berjalan efektif meskipun perubahan karakter siswa belum signifikan. Implementasi tersebut dapat membentuk karakter siswa yang logis, reflektif, dan bertanggung jawab. Faktor pendukung dalam implementasi kegiatan P5 dimensi gotong royong dan bernalar kritis pada mata pelajaran PAIBP didukung oleh komitmen seluruh warga sekolah, budaya religius, dan antusiasme siswa terhadap pembelajaran interaktif. Perubahan karakter siswa terlihat pada meningkatnya empati, kepedulian sosial, kemampuan berpikir kritis, dan keberanian dalam berpendapat.