PERAN DAN FUNGSI PENDIDIK DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI DI SDN 11 KOTO BESAR

Abstrak

Pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) menjadi aspek krusial dalam mewujudkan pendidikan Islam yang kontekstual, relevan, dan mampu membentuk karakter peserta didik. Latar belakang penelitian ini berangkat dari masih rendahnya efektivitas implementasi kurikulum PAI yang sering kali hanya bersifat kognitif dan belum sepenuhnya membentuk penjiwaan nilai-nilai keagamaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana peran dan fungsi pendidik dalam pengembangan kurikulum PAI di SDN 11 Koto Besar Dharmasraya, serta bagaimana pendidik menyesuaikan kurikulum dengan karakteristik peserta didik dan kebutuhan sekolah. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi lapangan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidik di SDN 11 Koto Besar menjalankan berbagai peran strategis, seperti perencana pembelajaran, pelaksana kurikulum, fasilitator, evaluator, dan kolaborator. Mereka juga aktif mengembangkan materi pembelajaran dan melakukan asesmen diagnostik untuk menyesuaikan strategi pembelajaran. Meskipun menghadapi berbagai tantangan seperti keterbatasan sarana dan penguasaan teknologi, guru mampu mengimplementasikan solusi strategis berbasis kolaborasi, pendekatan kontekstual, dan integrasi nilai-nilai keislaman dalam kehidupan nyata siswa. Hal ini menunjukkan bahwa keberhasilan pengembangan kurikulum sangat bergantung pada kompetensi dan peran aktif guru sebagai ujung tombak pendidikan.