IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS KONTEKSTUAL DALAM ERA MODEL PEMBELAJARAN DEEP LEARNING

Abstrak

Penelitian ini membahas implementasi pembelajaran berbasis kontekstual (Contextual Teaching and Learning/CTL) dalam konteks model pembelajaran deep learning di era digital. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode library research, yang mengkaji literatur ilmiah terkait penerapan CTL dan deep learning dalam dunia pendidikan. Hasil analisis menunjukkan bahwa CTL berperan penting dalam menjembatani hubungan antara materi pembelajaran dengan kehidupan nyata peserta didik, sehingga meningkatkan relevansi, makna, dan motivasi belajar. Sementara itu, deep learning menekankan pemahaman mendalam, keterhubungan antar konsep, serta pengembangan keterampilan berpikir kritis, reflektif, dan kolaboratif. Integrasi kedua pendekatan ini mampu menciptakan proses pembelajaran yang tidak hanya kognitif, tetapi juga afektif dan kontekstual. Pembelajaran berbasis deep learning memperkuat kompetensi abad ke-21, seperti berpikir tingkat tinggi, kreativitas, komunikasi, dan adaptabilitas. Meskipun demikian, implementasi di Indonesia menghadapi berbagai tantangan, antara lain keterbatasan pemahaman guru, kurangnya pelatihan, dan infrastruktur teknologi yang belum merata. Oleh karena itu, peningkatan kompetensi profesional pendidik dan kebijakan pendidikan yang adaptif terhadap perkembangan teknologi menjadi kunci utama keberhasilan penerapan CTL dan deep learning dalam pendidikan dasar.