KAJIAN LITERATUR MODEL PENGEMBANGAN KURIKULUM BAHASA ARAB DALAM PERSPEKTIF KLASIK DAN KONTEMPORER

Abstrak

: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis model pengembangan kurikulum Bahasa Arab dalam perspektif klasik dan kontemporer melalui pendekatan kajian literatur (literature review). Kajian ini menelusuri literatur primer berupa kitab klasik serta literatur sekunder seperti buku dan artikel jurnal akademik yang membahas desain kurikulum Bahasa Arab di era modern. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model klasik berfokus pada penguasaan tata bahasa (nahwu–ṣarf), hafalan teks, serta pendalaman literatur keagamaan sebagai upaya pelestarian tradisi keilmuan Islam. Namun, pendekatan ini kurang memperhatikan aspek komunikatif dan keterampilan praktis. Sebaliknya, model kontemporer menekankan pada capaian pembelajaran (learning outcomes) dan kompetensi abad ke-21 melalui penerapan pendekatan Outcome-Based Education (OBE), teknologi digital, serta metode komunikatif. Integrasi kedua model tersebut menghasilkan desain kurikulum yang holistik—berakar pada nilai-nilai tradisional tetapi adaptif terhadap perkembangan global dan kebutuhan dunia kerja. Dengan demikian, pengembangan kurikulum Bahasa Arab idealnya diarahkan pada keseimbangan antara landasan klasik dan inovasi kontemporer guna melahirkan lulusan yang religius, kompeten, kreatif, dan relevan dengan tuntutan zaman.