STRATEGI COPING DAN MEKANISME PERTAHANAN DIRI ANAK HOMESCHOOLING DALAM MENGHADAPI ISOLASI SOSIAL DAN KURANGNYA INTERAKSI SEBAYA: Studi Grounded Theory

Abstrak

Penelitian ini mengeksplorasi strategi coping dan mekanisme pertahanan diri yang dikembangkan oleh anak-anak homeschooling dalam menghadapi potensi isolasi sosial dan kurangnya interaksi sebaya. Menggunakan pendekatan grounded theory, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan anak-anak homeschooling dan orang tua mereka. Hasil penelitian mengidentifikasi beragam strategi coping, seperti pemanfaatan teknologi untuk interaksi sosial daring, pengembangan hobi individual, dan partisipasi dalam komunitas homeschooling. Penelitian ini juga mengungkap mekanisme pertahanan diri yang mungkin digunakan, termasuk rasionalisasi, intelektualisasi, dan sublimasi. Penelitian ini memberikan pemahaman mendalam tentang bagaimana anak-anak homeschooling beradaptasi dengan tantangan sosial yang unik bagi gaya pendidikan ini dan berkontribusi pada literatur tentang coping, mekanisme pertahanan diri, dan adaptasi dalam konteks pendidikan alternatif.

This study explores coping strategies and self-defense mechanisms developed by homeschooling children in the face of potential social isolation and lack of peer interaction. Using a grounded theory approach, data were collected through in-depth interviews with homeschooling children and their parents. The results of the study identified various coping strategies, such as the use of technology for online social interaction, the development of individual hobbies, and participation in the homeschooling community. The study also uncovered possible self-defense mechanisms, including rationalization, intellectualization, and sublimation. This research provides an in-depth understanding of how homeschooled children adapt to social challenges unique to this educational style and contributes to the literature on coping, self-defense mechanisms, and adaptation in the context of alternative education.