PENINGKATAN PEMEROLEHAN KOSAKATA ARAB MELALUI ALAT MULTIMEDIA DALAM PEMBELAJARAN MATA KULIAH HADITS

Abstrak

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi membuka peluang baru dalam dunia pendidikan, termasuk dalam pembelajaran Bahasa Arab. Penggunaan multimedia yang menggabungkan teks, grafis, audio, video, dan animasi dapat meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Arab dengan mendukung pengembangan profesional tenaga pendidik, serta menciptakan interaksi pembelajaran yang lebih interaktif. Namun, banyak tenaga pendidik yang belum sepenuhnya memanfaatkan teknologi multimedia ini, disebabkan oleh kendala pengetahuan teknologi dan keterbatasan infrastruktur. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana penggunaan multimedia dapat meningkatkan penguasaan kosa kata Bahasa Arab dan bagaimana tenaga pendidik dapat memanfaatkan teknologi ini secara efektif dalam proses pembelajaran. Metodologi yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif, yang berfokus pada pengumpulan dan analisis data berbasis angka. Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi hadis dalam mata kuliah hadis, seperti Hadits Soft, dapat menjadi alat yang berharga untuk memfasilitasi pembelajaran yang lebih efektif dan interaktif. Aplikasi ini memiliki berbagai fitur seperti pencarian cepat, pencatatan, referensi silang, dan dukungan audio, yang membuatnya unggul dibandingkan dengan kitab fisik. Namun, penting untuk mengintegrasikan aplikasi ini dengan pendekatan pembelajaran holistik yang memperhatikan keandalan sumber, keterlibatan mahasiswa, dan pengembangan keterampilan kritis.

The advancement of science and technology opens new opportunities in the field of education, including Arabic language learning. The use of multimedia, which integrates text, graphics, audio, video, and animation, can enhance the quality of Arabic language education by supporting the professional development of educators and creating more interactive learning experiences. However, many educators have not fully utilized this multimedia technology due to knowledge constraints and infrastructure limitations. This research aims to explore how the use of multimedia can improve Arabic vocabulary mastery and how educators can effectively utilize this technology in the learning process. The methodology employed is a quantitative approach, focusing on the collection and analysis of numerical data. The research indicate that the use of Hadith applications, such as Hadith Soft, in Hadith courses can be a valuable tool to facilitate more effective and interactive learning. This application offers various features such as quick search, note-taking, cross-referencing, and audio support, which make it superior to physical books. However, it is crucial to integrate this application with a holistic learning approach that considers source reliability, student engagement, and the development of critical skills.