KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK DITINJAU DARI KARAKTERISTIK CARA BERPIKIR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN INQUIRY BERBANTUAN QUIZALIZE

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah yaitu untuk menguji keefektifan implementasi pembelajaran Inquiry berbantuan Quizalize terhadap kemampuan berpikir kreatif, dan memperoleh pola kemampuan berpikir kreatif peserta didik ditinjau dari karakteristik cara berpikir pada model pembelajaran Inquiry berbantuan Quizalize. Metode penelitian yang dipakai pada penelitian ini adalah metode kombinasi menggunakan strategi eksplanatoris sekuensial. Teknik pengumulan data pada penelitian ini yaitu tes kemampuan berpikir kreatif, angket karakteristik cara berpikir, dan wawancara. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMP 24 Semarang tahun pelajaran 2023/2024, sampelnya yaitu peserta didik kelas VIII C SMP 24 Semarang tahun pelajaran 2023/2024. Penelitian ini memperoleh hasil (1) implementasi pembelajaran model Inquiry berbatuan Quizalize efektif terhadap kemampuan berpikir kreatif yang ditunjukkan dengan kelas eksperimen yang menggunakan model Inquiry berbantuan Quizalize dapat mencapai ketuntasan belajar klasikal dan hasil rata-rata kemampuan berpikir kreatif peserta didik kelas eksperimen lebih baik daripada hasil rata-rata kemampuan berpikir kreatif peserta didik kelas kontrol; (2) diperoleh pola kemampuan berpikir kreatif peserta didik ditinjau dari karakteristik cara berpikir  yang terbagi menjadi empat kategori yaitu SK, SA, AA, dan AK. Kategori SK dan SA terbagi menjadi tiga pola kemampuan berpikir kreatif, sedangkan kategori AA dan AK terbagi menjadi dua pola kemampuan berpikir kreatif.