IMPLEMENTASI LAGU DAERAH DALAM PEMBELAJARAN ANSAMBEL UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS MUSIK SISWA SMPN 1 KUPANG

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi lagu daerah “Mai Fali Ee” dalam pembelajaran ansambel sebagai upaya meningkatkan kreativitas musik siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kupang. Lagu daerah dipilih sebagai media pembelajaran karena mengandung nilai-nilai budaya lokal yang relevan dengan konteks kehidupan siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri dari 15 siswa kelas VII. Instrumen yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan lagu daerah “Mai Fali Ee” dalam pembelajaran ansambel menggunakan alat musik rekorder, pianika, dan gitar dapat meningkatkan kreativitas musik siswa, baik dalam kemampuan teknis, improvisasi, maupun kerja sama kelompok. Selain itu, siswa menunjukkan peningkatan motivasi, kepercayaan diri, dan apresiasi terhadap budaya lokal. Dengan demikian, pembelajaran ansambel berbasis lagu daerah dapat menjadi strategi efektif untuk menumbuhkan kreativitas musikal sekaligus memperkuat karakter dan kecintaan siswa terhadap budaya daerah.

This study aims to describe the implementation of the regional song “Mai Fali Ee” in ensemble learning as an effort to improve the musical creativity of seventh-grade students at SMP Negeri 1 Kupang. Regional songs were chosen as a learning medium because they contain local cultural values that are relevant to the context of students' lives. This study uses a descriptive qualitative approach with a classroom action research (CAR) type conducted in two cycles, each covering the stages of planning, implementation of actions, observation, and reflection. The research subjects consisted of 15 seventh-grade students. The instruments used included observation, interviews, and documentation. The results showed that the application of the regional song “Mai Fali Ee” in ensemble learning using recorders, pianicas, and guitars could increase students' musical creativity, both in technical skills, improvisation, and group work. In addition, students showed increased motivation, confidence, and appreciation for local culture. Thus, ensemble learning based on regional songs can be an effective strategy for fostering musical creativity while strengthening students' character and love for regional culture.