TINJAUAN KEBIJAKAN GURU PENGGERAK: PENDEKATAN ANALISIS DENGAN TEORI BREWER

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kebijakan Guru Penggerak di Indonesia dengan menggunakan kerangka Teori Brewer. Kebijakan ini bertujuan untuk mengembangkan kepemimpinan bagi guru untuk menjadi pemimpin pembelajaran melalui pembelajaran yang berpusat pada murid, serta menjadi teladan dan agen transformasi bagi ekosistem pendidikan. Penelitian ini adalah library research atau penelitian studi kepustakaan yang berasal dari sumber primer dari artikel, buku dan surat kabar elektronik. Selanjutnya dianalisis dengan enam fase dasar dalam membuat program kebijakan. yang dikemukakan oleh Brewer mulai dari Invention/Initiation, Estimation, Selection, Implementation, Evaluation, dan Termination. Penelitian ini mengeksplorasi faktor-faktor yang memengaruhi implementasi guru penggerak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan Guru Penggerak menghadapi berbagai pencapaian dan tantangan dalam implementasinya sepertinya perlunya peningkatan fleksibilitas waktu, serta penyesuaian strategi rekrutmen guru penggerak dan kepastian peningkatan jenjang karir bagi guru yang memperoleh sertifikat guru penggerak. Melalui kebijakan Guru Penggerak diharapkan mampu meningkatkan kualitas pendidikan secara lebih merata.

This research aims to analyze the implementation of Teacher Mobilization policies in Indonesia using the Brewer Theory framework. This policy aims to develop leadership for teachers to become learning leaders through student-centered learning, as well as becoming role models and agents of transformation for the education ecosystem. This research is library research or literature study research originating from primary sources from articles, books and electronic newspapers. Next, the six basic phases in creating program policies are explained. proposed by Brewer starting from Invention/Initiation, Estimation, Selection, Implementation, Evaluation, and Termination. This research explores the factors that influence the implementation of teacher mobilization. The results of the research show that the Guru Penggerak policy faces various achievements and challenges in its implementation in the form of the need for a short increase in time, as well as strategies for adjusting the recruitment of Guru Penggerak and ensuring career advancement for teachers who obtain a Guru Penggerak certificate. Through the Teacher Mobilization policy, it is hoped that the quality of education will be able to improve more evenly.