PERUNDUNGAN SISWA DI SEKOLAH DALAM KAJIAN FILSAFAT PENDIDIKAN

Abstrak

Perundungan siswa di sekolah adalah permasalahan serius yang berdampak negatif pada perkembangan psikologis, sosial, dan akademik siswa. Dalam kajian ini, fenomena perundungan dianalisis melalui perspektif filsafat pendidikan dengan penekanan pada nilai- nilai moral, etika, dan peran pendidikan karakter. Metodologi yang digunakan adalah kajian literatur dengan merujuk pada artikel dan buku terjemahan yang relevan. Hasil analisis menunjukkan bahwa perundungan terjadi akibat lemahnya internalisasi nilai moral dalam kurikulum pendidikan, minimnya pendidikan karakter, dan kurangnya keteladanan dari lingkungan sekolah. Artikel ini merekomendasikan penguatan pendidikan berbasis nilai untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman dan inklusif.

Student bullying in schools is a critical issue with detrimental effects on students' psychological, social, and academic development. This study examines bullying through the lens of educational philosophy, emphasizing moral values, ethics, and the role of character education. The methodology employed is a literature review referencing relevant articles and translated books. The analysis reveals that bullying results from weak moral value internalization in education, inadequate character education, and lack of exemplary behavior in school environments. The article recommends strengthening value-based education to create safe and inclusive learning environments.