ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA SMK AL BASYARIAH

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis siswa kelas X SMK Al Basyariah dalam menyelesaikan soal cerita matematika dan menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhinya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif, data dihimpun melalui tes, observasi kelas, dan wawancara mendalam dengan 30 siswa, serta malakukan wawancara dengan beberapa guru. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa masih berada pada level rendah, tercermin dari rata-rata hasil tes 47,96%. Analisis per indikator menunjukkan "mengajukan alasan logis" sebagai aspek terendah (40,70%), sedangkan "mengambil tindakan" relatif lebih tinggi (55,17%). Penelitian ini mengidentifikasi interaksi kompleks antara faktor psikologis (perkembangan intelektual, motivasi, kecemasan), fisiologis (kondisi fisik), kemandirian belajar, dan interaksi sosial dalam membentuk kemampuan berpikir kritis siswa. Kontribusi signifikan penelitian ini terletak pada penekanannya terhadap peran sentral guru dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis melalui strategi-strategi inovatif seperti pertanyaan kritis, tantangan akademik, dan pembelajaran aktif. Implikasinya, pendekatan holistik dalam pembelajaran matematika tidak hanya meningkatkan prestasi akademik tetapi juga mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan kompleks dalam kehidupan profesional dan personal