Jurnal Pendidikan Inklusif
type: channel
language: id-ID
publication name: Jurnal Pendidikan Inklusif
items: PERAN MAHASISWA PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN BIAK DALAM MENGAMALKAN NILAI PANCASILA DENGAN MENJADI WARGA NEGARA DIGITAL YANG CERDAS DAN BERETIKA
items: PEMANFAATAN VIDEO INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL ANAK USIA DINI
items: PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS STUDENT-CENTERED SEBAGAI STRATEGI TEPAT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJARSISWA KELAS IV SD NEGERI 183/IV RENAH KEMUMU
items: AN ANALYSIS OF STUDENTS’ NARRATIVE WRITING - BASED ON GENERIC STRUCTURE AT SMPN 35 MEDAN
items: PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN KARTU SUSUN UNTUK PENINGKATAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENGANALISIS TEKS ARAB DALAM EVALUASI PEMBELAJARAN MUTHOLA’AH
items: TANTANGAN PENGELOLAAN LEMBAGA PAUD DALAM MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN KETERLIBATAN ORANG TUA
items: ANALISIS TEORI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN DALAM PEMBELAJARAN BELAJAR GERAK
items: PERAN PEMBELAJARAN PPKN DALAM MEMBENTUK SIKAP DEMOKRATIS SISWA
items: UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DAN PROFESIONALITAS GURU MELALUI PENGEMBANGAN DIRI
items: NILAI-NILAI KARAKTER PEDULI SESAMA DALAM PEMBIASAAN SHALAT DHUHA BERJAMAAH SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH
items: KONSEP HAK DAN KEWAJIBAN BERWARGANEGARAAN DALAM PERSPEKTIF ISLAM SERTA RELEVANSINYA DENGAN HUKUM POSITIF INDONESIA
items: PERAN GURU TERHADAP PERKEMBANGAN KARAKTER ANAK USIA DINI DI PAUD TKN LELAK
items: PERAN BIMBINGAN DAN KONSELING PERKEMBANGAN DALAM MENGATASI HAMBATAN BELAJAR PADA SISWA SEKOLAH DASAR
items: OPTIMALISASI FUNGSI MASJID SEBAGAI PUSAT EDUKASI DAN SOSIAL MELALUI PROGRAM KKN DI MASJID MIFTAHUL HUDA
items: TEORI BELAJAR HUMANISTIK DALAM PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN: STUDI PUSTAKA
items: PENGUATAN KARAKTER BANGSA MELALUI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
items: RELEVANSI PENGGUNAAN MIND MAP DI KELAS II SEKOLAH DASAR
items: PERAN GENERASI MUDA DALAM MELESTARIKAN BUDAYA MUSYAWARAH DI ERA DIGITAL
items: PENGUATAN KARAKTER DISIPLIN CARA BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA
items: POTENSI SUMBER DAYA MANUSIA (SDM) DALAM PENGEMBANGAN USAHA MASYARAKAT DI DUSUN III DESA SIALANG MUDA KECAMATAN HAMPARAN PERAK KABUPATEN DELI SERDANG
items: JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN LUNTURNYA SIKAP NASIONALISME GENERASI MILENIAL TERHADAP PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
items: TEORI BELAJAR REVOLUSI SOSIO-KULTURAL DALAM PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN
items: MAKNA DAN FUNGSI SYAIR TARIAN BONET MASYARAKAT DESA OENAI KECAMATAN KIE KABUPATEN TIMOR TENGAH SELATAN

PERAN MAHASISWA PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN BIAK DALAM MENGAMALKAN NILAI PANCASILA DENGAN MENJADI WARGA NEGARA DIGITAL YANG CERDAS DAN BERETIKA
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana mahasiswa Program Studi PPKn STKIP Biak Papua dapat menjadi warga negara digital yang cerdas dan beretika di tengah perkembangan teknologi informasi. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat literasi kewarganegaraan digital mahasiswa berada pada kategori sedang, di mana kemampuan akses dan partisipasi digital cukup baik, namun pemahaman terkait etika, hukum, dan keamanan digital masih terbatas. Hal ini sejalan dengan penelitian sebelumnya yang menyatakan bahwa mahasiswa cenderung aktif secara digital tetapi belum sepenuhnya memiliki kesadaran etika yang kuat . Selain itu, ditemukan bahwa integrasi nilai-nilai Pancasila dalam pembelajaran mampu meningkatkan kesadaran etika digital mahasiswa. Kesimpulan penelitian ini adalah pentingnya penguatan literasi digital berbasis nilai karakter dan etika kewarganegaraan guna membentuk mahasiswa yang bertanggung jawab dalam ruang digital. Disarankan agar institusi pendidikan mengembangkan model pembelajaran inovatif berbasis kasus dan teknologi untuk meningkatkan kompetensi kewarganegaraan digital mahasiswa.
creator: Yohana Hulda Diawaitou
rights: Hak Cipta (c) 2026 Jurnal Pendidikan Inklusif
date: 2026-05-31
publication date: 2026-05-31
volume: 10
number: 5

PEMANFAATAN VIDEO INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL ANAK USIA DINI
type: item
description: Rendahnya kemampuan siswa dalam aspek kognitif disebabkan kurangnya materi dan media pembelajaran yang mendukung siswa dalam proses belajar. Penelitian ini bertujuan menghasilkan video pembelajaran berbasis multimedia interaktif pada aspek kognitif khususnya kemampuan klasifikasi pada anak usia dini. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research dan Development) dengan menggunakan model ADDIE. Subjek dalam penelitian ini adalah satu uji coba ahli materi, satu uji coba ahli media, satu uji coba ahli desain media pembelajaran dan tiga uji coba perorangan yang dilakukan tiga orang siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu wawancara, observasi dan angket. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu kuesioner/ angket. Teknik yang digunakan dalam menganalisis data yaitu data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini yaitu Video pembelajaran berbasis multimedia interaktif dengan hasil penilaian yang dilakukan ahli materi, ahli media, ahli desain pelajaran dan perorangan dengan persentase penilaian rata-rata 88,5% dengan kualifikasi baik. Maka, video pembelajaran berbasis multimedia interaktif pada aspek kognitif anak usia dini valid dan layak diterapkan pada proses pembelajaran. Implikasi dari penelitian pengembangan video berbasis multimedia interaktif pada aspek kognitif dapat dijadikan salah satu solusi pada permasalahan yang ada, yaitu dapat digunakan pada pembelajaran untuk meningkatkan aspek kognitif siswa salah satunya klasifikasi. Selain itu media ini dapat membuat pembelajaran menjadi lebih variatif sehingga pembelajaran lebih menarik dan dapat memberikan pengalaman belajar bagi anak. The low ability of students in cognitive aspects is caused by the lack of learning materials and media that support students in the learning process. This study aims to produce interactive multimedia-based learning videos on cognitive aspects, especially classification abilities in early childhood. This type of research is research …
creator: Elisabeth Jesika Deo
rights: Hak Cipta (c) 2026 Jurnal Pendidikan Inklusif
date: 2026-06-11
publication date: 2026-06-11
volume: 10
number: 5

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS STUDENT-CENTERED SEBAGAI STRATEGI TEPAT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJARSISWA KELAS IV SD NEGERI 183/IV RENAH KEMUMU
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan metode pembelajaran berbasis Student-Centered (berpusat pada siswa) yang tepat dan efektif diterapkan di Kelas IV SD Negeri 183/IV Renah Kemumu. Pergeseran paradigma pembelajaran dari berpusat pada guru menjadi berpusat pada siswa merupakan tuntutan kurikulum dan kebutuhan perkembangan anak. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi di lapangan yang menunjukkan pembelajaran masih didominasi metode konvensional atau ceramah, sehingga siswa kurang aktif, cepat bosan, dan pemahaman materi belum maksimal. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif melalui observasi, kajian literatur, dan analisis karakteristik siswa serta potensi lingkungan sekolah. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa siswa Kelas IV berada pada tahap operasional konkret yang membutuhkan benda nyata dan pengalaman langsung, serta tumbuh di lingkungan pedesaan yang kaya akan budaya gotong royong dan potensi alam. Metode pembelajaran yang paling tepat dan relevan diterapkan adalah metode pembelajaran kooperatif, metode penemuan (Discovery Learning), dan metode pembelajaran berbasis lingkungan. Ketiga metode ini terbukti efektif meningkatkan keaktifan, rasa ingin tahu, dan hasil belajar siswa karena menempatkan siswa sebagai subjek pembelajaran dan memanfaatkan kekayaan lingkungan Desa Renah Kemumu sebagai sumber belajar utama. This study aims to describe an appropriate and effective student-centered learning method implemented in fourth grade at SD Negeri 183/IV Renah Kemumu. The shift in learning paradigm from teacher-centered to student-centered is a curriculum requirement and a child developmental need. This research is motivated by field conditions that indicate learning is still dominated by conventional methods or lectures, resulting in students being less active, easily bored, and not achieving optimal understanding of the material. The research method used is descriptive qualitative through observation, literature review, and analy…
creator: Etismawati
creator: Ariya Mera
rights: Hak Cipta (c) 2026 Jurnal Pendidikan Inklusif
date: 2026-05-31
publication date: 2026-05-31
volume: 10
number: 5

AN ANALYSIS OF STUDENTS’ NARRATIVE WRITING - BASED ON GENERIC STRUCTURE AT SMPN 35 MEDAN
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan menulis teks naratif siswa berdasarkan generic structure di SMPN 35 Medan. Penelitian ini berfokus pada bagaimana siswa mengorganisasikan teks naratif melalui orientation, complication, sequence of events, resolution, dan coda. Penelitian ini menggunakan desain penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah lima siswa kelas VIII-C SMPN 35 Medan. Data dikumpulkan melalui tugas membaca dan analisis serta didukung dengan dokumentasi video recorder. Siswa diminta menganalisis teks naratif “Snow White” dan menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan generic structure teks naratif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa umumnya memahami orientation dan resolution dalam cerita. Sebagian besar siswa mampu mengidentifikasi tokoh utama dan menjelaskan bagaimana masalah diselesaikan. Namun, siswa masih mengalami kesulitan dalam mengorganisasikan sequence of events secara kronologis dan mengembangkan penjelasan secara rinci. Beberapa siswa juga mencampurkan bahasa Indonesia dan bahasa Inggris dalam menyampaikan nilai moral cerita. Penelitian ini menyimpulkan bahwa siswa memiliki pemahaman dasar tentang struktur teks naratif, tetapi masih perlu meningkatkan kemampuan dalam mengorganisasikan ide secara koheren, menggunakan kosakata yang tepat, dan mengembangkan komponen naratif secara efektif. Oleh karena itu, guru bahasa Inggris disarankan memberikan lebih banyak bimbingan dan latihan dalam kegiatan menulis teks naratif. This study aimed to analyze students’ narrative writing based on generic structure at SMPN 35 Medan. The research focused on how students organized narrative texts through orientation, complication, sequence of events, resolution, and coda. This study used a qualitative descriptive research design. The subjects of this research were five students of Grade VIII Class C at SMPN 35 Medan. The data were collected through reading and analysis tasks and supported by video recording documentation. St…
creator: Jumita Simbolon
creator: Natasya Yosefa Sinulingga
rights: Hak Cipta (c) 2026 Jurnal Pendidikan Inklusif
date: 2026-05-31
publication date: 2026-05-31
volume: 10
number: 5

PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN KARTU SUSUN UNTUK PENINGKATAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENGANALISIS TEKS ARAB DALAM EVALUASI PEMBELAJARAN MUTHOLA’AH
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam kemampuan siswa kelas XII B MA Persatuan Islam Kota Bandung dalam memahami teks Arab pada pembelajaran muthola’ah, baik sebelum maupun sesudah penerapan media permainan kartu susun, sekaligus mengidentifikasi tingkat peningkatan yang terjadi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan melibatkan 25 siswa sebagai subjek melalui teknik total sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan memanfaatkan instrumen tes untuk mengukur kemampuan kognitif, serta observasi dan dokumentasi untuk melengkapi data proses pembelajaran. Analisis data dilakukan secara sistematis menggunakan perhitungan rata-rata, persentase, serta perbandingan hasil pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan awal siswa berada pada kategori sangat rendah dengan nilai rata-rata 41,92, terutama pada aspek i’rab, kaidah kebahasaan, dan penguasaan kosakata. Setelah diterapkannya media permainan kartu susun, terjadi peningkatan nilai rata-rata menjadi 56,36. Hasil uji statistik menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,001, yang mengindikasikan adanya peningkatan yang signifikan secara empiris. Meskipun demikian, peningkatan tersebut belum mencapai tingkat optimal. Media kartu susun terbukti mampu meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar siswa melalui aktivitas yang interaktif. Oleh karena itu, diperlukan integrasi dengan strategi pembelajaran lain agar peningkatan kemampuan analisis teks Arab dapat dicapai secara lebih maksimal dan berkelanjutan. This study aims to comprehensively examine the ability of Grade XII B students at MA Persatuan Islam Bandung in understanding Arabic texts in muthola’ah learning, both before and after the implementation of a card-sorting game as an instructional medium, while also identifying the level of improvement achieved. The study employed a descriptive quantitative approach involving 25 students as participants through a total sampling technique. Data were collected …
creator: Alvin Tubagus Cahya Nugraha
creator: Isop Syafei
rights: Hak Cipta (c) 2026 Jurnal Pendidikan Inklusif
date: 2026-05-31
publication date: 2026-05-31
volume: 10
number: 5

TANTANGAN PENGELOLAAN LEMBAGA PAUD DALAM MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN KETERLIBATAN ORANG TUA
type: item
description: Partisipasi orang tua merupakan elemen penting dalam optimalisasi layanan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Namun, di berbagai daerah keterlibatan orang tua masih rendah, yang berdampak pada tidak optimalnya perkembangan anak serta terbatasnya mutu layanan lembaga. Artikel ini bertujuan menganalisis tantangan pengelolaan PAUD dalam meningkatkan keterlibatan orang tua, faktor penyebab rendahnya partisipasi, dampaknya, serta strategi yang dapat diterapkan lembaga. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan menganalisis teori dan hasil penelitian terkait manajemen PAUD dan keterlibatan keluarga. Hasil kajian menunjukkan bahwa rendahnya partisipasi orang tua dipengaruhi oleh faktor ekonomi, pendidikan, budaya, keterbatasan waktu, serta minimnya strategi komunikasi lembaga. Dampak rendahnya keterlibatan mencakup tidak adanya kesinambungan pembelajaran rumah–sekolah, menurunnya dukungan emosional anak, dan rendahnya kualitas layanan PAUD. Artikel ini merekomendasikan strategi pengelolaan berupa program parenting, kolaborasi rumah–sekolah, pemberdayaan ekonomi keluarga, fleksibilitas komunikasi, serta kemitraan komunitas. Dengan demikian, pengelolaan PAUD harus berorientasi pada kolaborasi holistik antara lembaga, keluarga, dan masyarakat. Salah satu faktor kunci yang berkontribusi pada keberhasilan PAUD adalah keterlibatan orang tua. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan.untuk mengidentifikasi strategis- strategi Efektif yang dapat meningkatkan keterlibatan orang tua. dalam pendidikan anak usia dini. Melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini mengeksplorasi berbagai teknik dan pendekatan yang telah terbukti meningkatkan partisipasi orang tua dalam aktivitas pendidikan anak-anak mereka, seperti komunikasiyang terbuka antara orang tua dan pendidik, pengorganisasian kegiatan keluarga yang mendukung pembelajaran, serta pemberian informasi yang mudah diakses tentang perkembangan anak. Selain itu, penelitian ini juga membahas tantangan yang sering dihadapi oleh or…
creator: Elisabet Karlin
rights: Hak Cipta (c) 2026 Jurnal Pendidikan Inklusif
date: 2026-06-12
publication date: 2026-06-12
volume: 10
number: 5

ANALISIS TEORI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN DALAM PEMBELAJARAN BELAJAR GERAK
type: item
description: Pertumbuhan dan perkembangan merupakan dua aspek penting yang sangat memengaruhi proses pembelajaran belajar gerak dalam pendidikan jasmani dan olahraga. Pertumbuhan berkaitan dengan perubahan fisik yang bersifat kuantitatif, sedangkan perkembangan berhubungan dengan perubahan kemampuan individu secara kualitatif, termasuk perkembangan motorik, koordinasi, serta keterampilan gerak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis teori pertumbuhan dan perkembangan dalam pembelajaran belajar gerak melalui pendekatan studi pustaka. Metode penelitian yang digunakan adalah library research dengan mengumpulkan berbagai sumber berupa jurnal ilmiah, buku, artikel, dan penelitian terdahulu yang relevan dengan topik penelitian. Hasil kajian menunjukkan bahwa proses belajar gerak dipengaruhi oleh faktor pertumbuhan biologis, kematangan sistem saraf, lingkungan, aktivitas fisik, motivasi, serta pengalaman belajar. Selain itu, perkembangan motorik memiliki hubungan yang erat dengan keberhasilan peserta didik dalam menguasai keterampilan gerak dasar maupun keterampilan olahraga yang lebih kompleks. Teori pertumbuhan dan perkembangan memberikan kontribusi penting dalam penyusunan model pembelajaran pendidikan jasmani yang sesuai dengan karakteristik usia dan kemampuan peserta didik. Dengan memahami konsep pertumbuhan dan perkembangan, guru pendidikan jasmani dapat merancang pembelajaran yang efektif, aman, dan sesuai dengan tahapan perkembangan peserta didik sehingga tujuan pembelajaran gerak dapat tercapai secara optimal. Growth and development are two important aspects that greatly influence the learning process of motor learning in physical education and sports. Growth is related to quantitative physical changes, while development is associated with qualitative changes in individual abilities, including motor development, coordination, and movement skills. This study aims to analyze theories of growth and development in motor learning through a library research approach. The resear…
creator: Gideon Gohae
creator: Dita Uli Lumban Gaol
creator: Cyndi aulia hutabarat
creator: Alfrian Sisko Hutauruk
creator: Fiktor Putra Mei Nitema Halawa
creator: Amir Supriadi
rights: Hak Cipta (c) 2026 Jurnal Pendidikan Inklusif
date: 2026-05-31
publication date: 2026-05-31
volume: 10
number: 5

PERAN PEMBELAJARAN PPKN DALAM MEMBENTUK SIKAP DEMOKRATIS SISWA
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) dalam membentuk sikap demokratis siswa, mengidentifikasi strategi pembelajaran yang efektif, serta mengetahui hambatan yang dihadapi dalam proses pelaksanaannya. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kenyataan bahwa melemahnya nilai-nilai demokrasi di kalangan generasi muda, seperti rendahnya toleransi, kurangnya partisipasi, dan memudarnya semangat musyawarah, menjadi persoalan yang perlu segera ditangani melalui jalur pendidikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui studi literatur terhadap berbagai jurnal ilmiah, buku, dan dokumen kebijakan pendidikan yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PPKn memiliki peran yang sangat signifikan dalam membentuk sikap demokratis siswa, terutama ketika proses pembelajaran dilaksanakan secara aktif, partisipatif, dan kontekstual. Strategi pembelajaran seperti diskusi kelompok, simulasi musyawarah, debat, dan proyek sosial terbukti lebih efektif dalam menanamkan nilai-nilai demokratis dibandingkan metode ceramah yang bersifat satu arah. Selain itu, guru PPKn yang berperan sebagai fasilitator sekaligus teladan moral di kelas memberikan pengaruh yang besar terhadap proses internalisasi nilai demokrasi pada diri siswa. Di sisi lain, terdapat sejumlah hambatan yang perlu diatasi, antara lain perbedaan karakteristik siswa, kurangnya dukungan lingkungan keluarga, pengaruh negatif budaya digital, serta keterbatasan kompetensi guru dalam menerapkan metode pembelajaran yang bervariasi. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa PPKn menempati posisi strategis dalam sistem pendidikan nasional sebagai wahana utama pembentukan karakter demokratis generasi muda Indonesia. This study aims to examine the role of Pancasila and Civic Education (PPKn) learning in shaping students' democratic attitudes, to identify effective …
creator: Dina Novita
creator: Syamzaimar
rights: Hak Cipta (c) 2026 Jurnal Pendidikan Inklusif
date: 2026-05-31
publication date: 2026-05-31
volume: 10
number: 5

UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DAN PROFESIONALITAS GURU MELALUI PENGEMBANGAN DIRI
type: item
description: Pengembangan diri dan profesional dianggap vital di kalangan guru untuk mendukung peran mereka sebagai agen perubahan dalam lingkungan pendidikan. Namun, sedikit perhatian ditujukan pada masalah bagaimana guru membangun, memperkuat dan memelihara pengembangan diri dan profesional mereka, terutama di tingkat sekolah menengah di Indonesia. Oleh karena itu, program ini bertujuan untuk memfasilitasi guru dalam membangun, mengembangkan dan merefleksikan pengembangan diri dan profesional mereka melalui menulis.Dalama pengembangan ini membantu guru mengembangkan pengembangan diri dan profesional mereka melalui kegiatan menulis (Kemmis, et. al. 2014). Kegiatan program ini meliputi empat tahapan besar, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil pelatihan ini menunjukkan bahwa guru mampu mendorong pengembangan diri dan profesional mereka melalui menulis cerita. Selain itu, mereka menganggap bahwa menulis merupakan strategi yang efektif untuk merefleksikan pengalaman dan persepsi mereka. Juga, menulis membantu mereka mengomunikasikan apa yang tidak terucapkan. Selanjutnya, menulis memotivasi mereka untuk lebih produktif dalam kehidupan pribadi, akademik dan profesional mereka. Berdasarkan fakta ini, memberdayakan guru untuk memiliki pengetahuan dan praktik yang memadai dalam menulis cerita memungkinkan mereka untuk melakukan pengembangan diri dan profesional secara berkelanjutan, memperkuat kegiatan refleksi secara personal dan menjadi pendidik yang produktif.
creator: Filladela Lay Kanny
rights: Hak Cipta (c) 2026 Jurnal Pendidikan Inklusif
date: 2026-06-12
publication date: 2026-06-12
volume: 10
number: 5

NILAI-NILAI KARAKTER PEDULI SESAMA DALAM PEMBIASAAN SHALAT DHUHA BERJAMAAH SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH
type: item
description: Pendidikan karakter menjadi salah satu fokus penting dalam dunia pendidikan karena bertujuan membentuk perilaku dan sikap sosial peserta didik sejak usia dini. Salah satu karakter yang perlu ditanamkan adalah karakter peduli sesama melalui kegiatan pembiasaan religius di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai-nilai karakter peduli sesama dalam pembiasaan shalat dhuha berjamaah siswa Madrasah Ibtidaiyah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi literatur melalui pengkajian berbagai jurnal ilmiah, buku, dan sumber akademik yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan shalat dhuha berjamaah mampu membentuk karakter peduli sesama, seperti empati, kerja sama, disiplin, tanggung jawab, dan sikap saling menghormati antar peserta didik. Selain itu, kegiatan tersebut juga membantu menciptakan lingkungan sekolah yang religius dan harmonis. Faktor pendukung keberhasilan kegiatan ini meliputi peran guru, lingkungan sekolah, serta dukungan orang tua. Penelitian ini memberikan manfaat dalam pengembangan pendidikan karakter berbasis nilai keagamaan serta dapat menjadi referensi bagi sekolah dalam menerapkan kegiatan pembiasaan religius untuk membentuk karakter sosial peserta didik sejak usia dini Character education has become an important focus in the educational field because it aims to shape students’ behavior and social attitudes from an early age. One of the important characters that should be developed is caring for others through religious habituation activities at school. This study aims to analyze the values of caring character in the habituation of congregational dhuha prayer among Madrasah Ibtidaiyah students. This research employed a descriptive qualitative approach using a literature study method by reviewing various scientific journals, books, and relevant academic sources. The results showed that the habituation of congregational dhuha prayer was able to build caring characters such as empathy, co…
creator: Zahra Asy'ari
creator: Syamzaimar
rights: Hak Cipta (c) 2026 Jurnal Pendidikan Inklusif
date: 2026-06-01
publication date: 2026-06-01
volume: 10
number: 5

KONSEP HAK DAN KEWAJIBAN BERWARGANEGARAAN DALAM PERSPEKTIF ISLAM SERTA RELEVANSINYA DENGAN HUKUM POSITIF INDONESIA
type: item
description: Penelitian ini membahas konsep hak dan kewajiban berwarganegaraan dalam perspektif Islam serta relevansinya dengan hukum positif Indonesia. Hak dan kewajiban merupakan dua unsur mendasar dalam kehidupan bernegara yang harus berjalan seimbang demi terciptanya masyarakat yang adil, tertib, dan sejahtera. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan library research melalui kajian terhadap Al-Qur’an, Hadis, peraturan perundang-undangan, buku, dan jurnal ilmiah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Islam mengakui hak-hak dasar warga negara, seperti hak hidup, hak memperoleh keadilan, hak beragama, hak pendidikan, hak kepemilikan harta, serta hak menyampaikan pendapat dalam batas kemaslahatan umum. Di sisi lain, Islam juga menegaskan kewajiban warga negara, seperti menaati pemimpin yang adil, menjaga keamanan dan persatuan, membayar zakat atau pajak yang sah, serta berpartisipasi dalam pembangunan masyarakat. Konsep tersebut memiliki kesesuaian yang kuat dengan hukum positif Indonesia, terutama sebagaimana diatur dalam Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 mengenai hak asasi manusia, persamaan di hadapan hukum, kebebasan beragama, hak pendidikan, dan kewajiban bela negara. Penelitian ini menyimpulkan bahwa nilai-nilai Islam dan hukum nasional saling mendukung dalam membentuk warga negara yang sadar hak, bertanggung jawab terhadap kewajiban, serta menjunjung keadilan sosial. Sinergi keduanya penting untuk mewujudkan masyarakat Indonesia yang religius, demokratis, dan harmonis.
creator: Rizky Rival Ramadhan
creator: Anwar Sidik
rights: Hak Cipta (c) 2026 Jurnal Pendidikan Inklusif
date: 2026-05-31
publication date: 2026-05-31
volume: 10
number: 5

PERAN GURU TERHADAP PERKEMBANGAN KARAKTER ANAK USIA DINI DI PAUD TKN LELAK
type: item
description: Indonesia saat ini tengah menghadapi krisis moral yang mengkhawatirkan sehingga pendidikan karakter sejak usia dini menjadi kebutuhan mendesak. Guru memiliki peran strategis dalam proses ini, tidak hanya sebagai pengajar tetapi juga teladan, pembimbing, motivator, evaluator, dan mitra orang tua. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peran guru dalam pembentukan karakter anak usia dini di PAUD TKN LELAK Nuralima, Kecamatan ketang, Kabupaten manggarai tengah. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, melibatkan kepala sekolah dan guru sebagai subjek penelitian. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan, dengan uji keabsahan data menggunakan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru konsisten menjalankan perannya dalam pembentukan karakter. Sebagai teladan, guru membiasakan anak melaksanakan praktik religius, berbahasa santun, dan berpakaian syar’i. Sebagai pembimbing, guru melatih kemandirian anak melalui rutinitas harian seperti melepas sepatu, menata tas, dan berdoa sebelum belajar. Peran motivator terlihat dari pemberian pujian dan penghargaan sederhana, sedangkan evaluasi dilakukan melalui observasi dan catatan perkembangan. Kolaborasi dengan orang tua juga memperkuat keberhasilan pembentukan karakter. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa peran guru sangat signifikan dan sesuai dengan kompetensi dalam Permendiknas No. 16 Tahun 2007 serta tujuan pendidikan nasional dalam UU No. 20 Tahun 2003. Implikasinya, penguatan peran guru dan kerja sama sekolah–orang tua menjadi kunci keberhasilan pendidikan karakter anak usia dini.
creator: Angelina Jeta
rights: Hak Cipta (c) 2026 Jurnal Pendidikan Inklusif
date: 2026-06-10
publication date: 2026-06-10
volume: 10
number: 5

PERAN BIMBINGAN DAN KONSELING PERKEMBANGAN DALAM MENGATASI HAMBATAN BELAJAR PADA SISWA SEKOLAH DASAR
type: item
description: Hambatan belajar pada siswa sekolah dasar tetap menjadi isu penting dalam proses pendidikan karena memengaruhi perkembangan akademik, emosional, dan sosial siswa. Berbagai bentuk hambatan belajar seperti kesulitan membaca, menulis, berhitung, kurang fokus, dan disleksia sering ditemukan di kalangan siswa sekolah dasar. Studi sebelumnya telah membahas kesulitan belajar; namun, studi yang secara khusus meneliti peran layanan bimbingan dan konseling perkembangan dalam mengatasi hambatan ini masih terbatas. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk hambatan belajar yang dialami oleh siswa sekolah dasar dan menganalisis peran bimbingan dan konseling perkembangan dalam mengatasi masalah ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode penelitian kepustakaan. Data dikumpulkan dari buku, jurnal ilmiah, prosiding seminar, dan studi sebelumnya yang relevan terkait dengan hambatan belajar dan bimbingan serta konseling perkembangan. Temuan menunjukkan bahwa hambatan belajar dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal, termasuk kondisi neurologis, konsentrasi rendah, metode belajar yang tidak tepat, dan dukungan terbatas dari lingkungan. Disleksia diidentifikasi sebagai salah satu gangguan belajar utama yang memengaruhi kemampuan membaca dan menulis siswa meskipun memiliki tingkat kecerdasan normal. Layanan bimbingan dan konseling perkembangan memainkan peran penting melalui bimbingan belajar, konseling individu, layanan responsif, dan kolaborasi antara guru dan orang tua. Layanan ini membantu siswa meningkatkan kepercayaan diri, prestasi akademik, dan penyesuaian sosial. Studi ini menyiratkan bahwa sekolah perlu memperkuat identifikasi dini dan menyediakan sistem dukungan komprehensif untuk membantu siswa mengatasi hambatan belajar secara efektif. Learning barriers in elementary school students remain an important issue in the educational process because they affect students’ academic, emotional, and social de…
creator: Miftahul Huzaima Awalia. H
creator: Aswar
creator: Iki Yusran
rights: Hak Cipta (c) 2026 Jurnal Pendidikan Inklusif
date: 2026-05-31
publication date: 2026-05-31
volume: 10
number: 5

OPTIMALISASI FUNGSI MASJID SEBAGAI PUSAT EDUKASI DAN SOSIAL MELALUI PROGRAM KKN DI MASJID MIFTAHUL HUDA
type: item
description: Miftahul Huda Mosque, located in Borang Village, Palembang, plays a crucial role in fostering the Muslim generation, yet it faces increasingly complex proselytizing (dakwah) challenges in the digital era. Current phenomena indicate a gap between the potential of the youth and traditional dakwah methods that remain collective, less interactive, and poorly adapted to developments in information technology. This community service program, conducted by KKN Group 234, aimed to optimize the mosque's function as an educational and social center through the empowerment of mosque youth and the local community. the implementation followed educational, participatory, and collaborative approaches, encompassing creative dakwah strategies and digital media integration. The results of this activity indicated that the children gained beneficial and blessed knowledge, alongside a significant increase in literacy interest regarding Iqro and the Al-Qur'an. This program has successfully strengthened the mosque's role in producing inspiring, adaptive, and transformative young preachers who uphold the values of Rahmatan lil ‘Alamin.
creator: Achmad Abdullah Badawi
creator: Nazifah Auliah H
creator: Alsya Aulia W. Suci
creator: Afif Fathan Anggana
creator: Nabela Maharani
creator: Henny Yusalia
rights: Hak Cipta (c) 2026 Jurnal Pendidikan Inklusif
date: 2026-05-31
publication date: 2026-05-31
volume: 10
number: 5

TEORI BELAJAR HUMANISTIK DALAM PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN: STUDI PUSTAKA
type: item
description: Education is a crucial process in developing human potential holistically, encompassing intellectual, emotional, social, and spiritual aspects. One relevant theory in education is humanistic learning theory, which emphasizes personality development, self-actualization, and student-centered learning. This article aims to examine the concept of humanistic learning theory and its implementation in Christian Religious Education (PAK). The method used is a literature review, collecting and analyzing various literature related to humanistic learning theory and Christian Religious Education (PAK) learning. The results of this study indicate that humanistic learning theory views the learning process as an effort to humanize people through the development of cognitive, affective, and psychomotor aspects. Key figures in this theory include Arthur Combs, Abraham Maslow, and Carl Rogers, who emphasize the importance of the meaning of learning, meeting student needs, and self-actualization. In the context of Christian Religious Education, humanistic theory can be applied through student-centered learning, the role of the teacher as a spiritual facilitator, the creation of a loving learning environment, and an emphasis on faith and character growth. Thus, humanistic learning theory has strong relevance in supporting the goals of Christian Religious Education to form students who are faithful, have character, and are able to develop their potential optimally.
creator: Findi Alvionita Argarini Letek
creator: Marliliana Masae
creator: Asri Lulu Bale
creator: Maria Indriani Sesfao
rights: Hak Cipta (c) 2026 Jurnal Pendidikan Inklusif
date: 2026-06-06
publication date: 2026-06-06
volume: 10
number: 5

PENGUATAN KARAKTER BANGSA MELALUI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
type: item
description: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena degradasi moral dan krisis identitas nasional di kalangan generasi muda yang dipicu oleh arus globalisasi serta masifnya infiltrasi budaya asing yang tidak sesuai dengan nilai-nilai luhur Pancasila. Karakter bangsa yang kuat merupakan fondasi utama bagi keberlangsungan sebuah negara berdaulat, namun saat ini integritas tersebut mulai terkikis oleh perilaku pragmatisme dan individualisme. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis urgensi serta strategi penguatan karakter bangsa melalui optimalisasi peran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) sebagai instrumen edukasi politik dan moral. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi literatur, di mana data dikumpulkan dari berbagai jurnal ilmiah, buku, dan kebijakan pendidikan terkait untuk kemudian dianalisis secara deskriptif-analitis. Temuan penelitian menunjukkan bahwa Pendidikan Kewarganegaraan memiliki peran sentral dalam mentransformasikan nilai-nilai kebangsaan, demokrasi, dan bela negara ke dalam ranah kognitif, afektif, serta psikomotorik peserta didik. PKn bukan sekadar transfer pengetahuan mengenai struktur tata negara, melainkan sebuah proses pembentukan watak (character building) yang mampu menghasilkan warga negara yang cerdas dan bertanggung jawab. Implikasi dari penelitian ini menekankan perlunya inovasi dalam metode pembelajaran PKn yang lebih adaptif, interaktif, dan berbasis nilai-nilai kontekstual agar tidak terjebak pada formalitas administratif belaka. Penguatan kurikulum yang mengintegrasikan kecakapan abad ke-21 dengan kearifan lokal menjadi kunci dalam mencetak generasi penerus yang memiliki nasionalisme tinggi sekaligus kompetitif secara global. Sinergi antara pendidik, lembaga pendidikan, dan lingkungan sosial sangat diperlukan untuk memastikan nilai-nilai karakter tersebut terinternalisasi secara permanen dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. This research is motivated by the phenomenon of mo…
creator: Ica Habibatul Barokah
creator: Syamzaimar
rights: Hak Cipta (c) 2026 Jurnal Pendidikan Inklusif
date: 2026-05-31
publication date: 2026-05-31
volume: 10
number: 5

RELEVANSI PENGGUNAAN MIND MAP DI KELAS II SEKOLAH DASAR
type: item
description: Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keterlibatan dan kemampuan berpikir kreatif murid kelas II di SDN 182/1 Hutan Lindung dalam proses pembelajaran. Dominasi metode ceramah menyebabkan murid kurang aktif dan sulit mengorganisasikan informasi secara mandiri. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji relevansi penggunaan mind map pada murid kelas dua sekolah dasar dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif, pemahaman konsep, dan keterampilan menulis. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi literatur. Data dikumpulkan melalui telaah berbagai sumber jurnal nasional dan internasional yang relevan. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil kajian menunjukkan bahwa mind map memiliki relevansi yang tinggi untuk digunakan pada murid kelas dua SD karena mampu mengakomodasi gaya berpikir visual anak usia 7–8 tahun, mendorong ekspresi ide secara bebas, dan meningkatkan kemampuan mengorganisasikan informasi. Mind map terbukti relevan dalam konteks pembelajaran tematik, keterampilan menulis, serta pengembangan kreativitas murid kelas rendah. Implikasi penelitian ini mendukung guru dalam memilih strategi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik perkembangan kognitif murid kelas II SD. This research is motivated by the low engagement and creative thinking skills of second-grade students at SDN 182/1 Hutan Lindung in the learning process. The dominance of lecture methods makes students less active and difficult to organize information independently. The purpose of this study is to examine the relevance of using mind maps for second-grade elementary school students in improving creative thinking skills, conceptual understanding, and writing skills. This study uses a qualitative method with a literature study approach. Data were collected through a review of various relevant national and international journal sources. Data analysis was carried out…
creator: Jepri Alfiansyah
creator: Jeremia Wijaya Sidabalok
creator: M. Junaidi
rights: Hak Cipta (c) 2026 Jurnal Pendidikan Inklusif
date: 2026-05-31
publication date: 2026-05-31
volume: 10
number: 5

PERAN GENERASI MUDA DALAM MELESTARIKAN BUDAYA MUSYAWARAH DI ERA DIGITAL
type: item
description: Budaya musyawarah merupakan salah satu nilai penting dalam kehidupan masyarakat Indonesia yang mencerminkan sikap demokratis, keterbukaan, dan penghargaan terhadap perbedaan pendapat. Namun, perkembangan teknologi digital telah mengubah pola komunikasi generasi muda, sehingga praktik musyawarah mengalami pergeseran dari bentuk tatap muka menuju komunikasi berbasis digital. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran generasi muda dalam melestarikan budaya musyawarah di era digital, serta mengidentifikasi tantangan dan upaya yang dilakukan dalam mempertahankan nilai-nilai musyawarah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah generasi muda yang aktif menggunakan media digital dalam kegiatan diskusi dan pengambilan keputusan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis data kualitatif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik untuk memperoleh hasil penelitian yang valid dan objektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa generasi muda masih mempraktikkan budaya musyawarah melalui berbagai platform digital seperti WhatsApp, Zoom, dan media sosial lainnya. Generasi muda berperan dalam menjaga nilai-nilai musyawarah melalui komunikasi yang santun, keterbukaan terhadap perbedaan pendapat, serta pengambilan keputusan secara demokratis. Namun, terdapat beberapa tantangan yang dihadapi, seperti rendahnya partisipasi aktif anggota, kesalahpahaman dalam komunikasi digital, serta komunikasi yang cenderung singkat dan kurang mendalam. Untuk mengatasi tantangan tersebut, generasi muda melakukan berbagai upaya seperti mengadakan diskusi rutin, memanfaatkan fitur polling dan voting, serta menjaga etika komunikasi dalam diskusi digital. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa generasi muda memiliki pera…
creator: Hindun Lubis
creator: Syamzaimar
rights: Hak Cipta (c) 2026 Jurnal Pendidikan Inklusif
date: 2026-05-31
publication date: 2026-05-31
volume: 10
number: 5

PENGUATAN KARAKTER DISIPLIN CARA BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Pancasila dalam membentuk dan memperkuat karakter disiplin cara belajar peserta didik, kendala yang dihadapi dalam proses pembentukannya, serta upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala tersebut di SMA Negeri 12 Bandung. Karakter disiplin cara belajar merupakan sikap yang ditunjukkan melalui ketepatan waktu, kepatuhan terhadap aturan pembelajaran, tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas, serta kemampuan mengatur waktu belajar secara teratur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian ini terdiri atas Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum, guru Pendidikan Pancasila, dan peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Pendidikan Pancasila memiliki peran penting dalam membentuk dan memperkuat karakter disiplin cara belajar peserta didik melalui perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, serta berbagai pembiasaan yang diterapkan selama proses pembelajaran. Karakter disiplin muncul pada peserta didik menunjukkan sikap disiplin melalui kedisiplinan hadir tepat waktu di kelas, mematuhi aturan pembelajaran, menyelesaikan tugas dengan tepat waktu, dan mengatur waktu belajar. Namun demikian, masih ditemukan beberapa kendala yang berasal dari faktor internal maupun faktor eksternal peserta didik, lingkungan sekolah, lingkungan keluarga, lingkungan pertemanan, serta pengaruh perkembangan teknologi digital. Untuk mengatasi kendala tersebut, guru dan pihak sekolah melakukan berbagai upaya melalui pembiasaan karakter disiplin, penguatan aturan sekolah, pembinaan secara personal, koordinasi antarwarga sekolah, serta penerapan strategi pembelajaran yang kreatif dan kontekstual. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Pendidikan Pancasila memberikan kontribusi positif dalam membentuk dan memperkuat karakter disiplin cara bel…
creator: Tiara Isnain Putri
creator: Cahyono
creator: Delila Kania
rights: Hak Cipta (c) 2026 Jurnal Pendidikan Inklusif
date: 2026-06-10
publication date: 2026-06-10
volume: 10
number: 5

POTENSI SUMBER DAYA MANUSIA (SDM) DALAM PENGEMBANGAN USAHA MASYARAKAT DI DUSUN III DESA SIALANG MUDA KECAMATAN HAMPARAN PERAK KABUPATEN DELI SERDANG
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui potensi sumber daya manusia (SDM) masyarakat dalam pengembangan usaha pembuatan tempe di Dusun III Desa Sialang Muda Kecamatan Hamparan Perak Kabupaten Deli Serdang, mengetahui peran usaha pembuatan tempe terhadap kondisi sosial ekonomi masyarakat, serta mengetahui hubungan struktur sosial masyarakat dengan keberadaan usaha pembuatan tempe. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas pemilik usaha, pekerja, dan masyarakat sekitar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masyarakat Dusun III Desa Sialang Muda memiliki potensi sumber daya manusia yang cukup baik dalam mendukung perkembangan usaha pembuatan tempe. Keterlibatan masyarakat dalam proses produksi menunjukkan adanya kemampuan kerja sama, produktivitas, serta solidaritas sosial yang baik. Keberadaan usaha pembuatan tempe juga memberikan dampak positif terhadap kondisi sosial ekonomi masyarakat melalui pembukaan lapangan pekerjaan dan peningkatan pendapatan keluarga, khususnya bagi ibu rumah tangga. Selain itu, hubungan sosial antara pemilik usaha dan pekerja menunjukkan adanya struktur sosial yang saling mendukung dalam kehidupan masyarakat desa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kualitas sumber daya manusia memiliki peran penting dalam pengembangan usaha masyarakat dan peningkatan kesejahteraan sosial ekonomi masyarakat desa.
creator: Ibnu Hajar Damanik
creator: Anifah
creator: Putri Inaya Darmayana
creator: Apiza Aulia
creator: Anna Yudita Simanullang
creator: Nursita Win Tambah
creator: Zahra WidiyaNingsih Hasibuan
creator: Mardiyah Balqis Ritonga
rights: Hak Cipta (c) 2026 Jurnal Pendidikan Inklusif
date: 2026-05-31
publication date: 2026-05-31
volume: 10
number: 5

JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN LUNTURNYA SIKAP NASIONALISME GENERASI MILENIAL TERHADAP PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penyebab lunturnya sikap nasionalisme di kalangan generasi milenial serta mengidentifikasi strategi yang efektif untuk membangkitkan kembali semangat nasionalisme melalui Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn), serta melalui peran keluarga, pendidikan, dan pemerintah. Di tengah arus globalisasi yang semakin masif, generasi milenial menghadapi tantangan berupa krisis identitas nasional akibat kuatnya penetrasi budaya asing yang menggeser nilai-nilai lokal. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan yang bersumber dari jurnal, buku, artikel ilmiah, dan sumber daring yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa lunturnya nasionalisme tidak hanya ditandai oleh menurunnya rasa cinta tanah air, tetapi juga oleh pergeseran orientasi nilai akibat dominasi ruang digital yang bersifat transnasional. Generasi milenial cenderung mengadopsi gaya hidup kosmopolitan yang dianggap lebih modern dibandingkan nilai-nilai tradisional sehingga identitas nasional menjadi semakin kabur. Fenomena ini diperparah oleh rendahnya literasi digital yang menyebabkan ketidakmampuan dalam menyaring informasi dan ideologi yang bertentangan dengan nilai-nilai Pancasila. Selain itu, pembelajaran PPKn yang masih bersifat konvensional dan berorientasi pada hafalan dinilai kurang mampu membangun keterlibatan emosional peserta didik. Metode pembelajaran yang kurang kontekstual menyebabkan siswa hanya memahami nilai-nilai kebangsaan secara kognitif tanpa mampu menginternalisasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Di sisi lain, adanya krisis keteladanan dari elite politik serta maraknya kasus korupsi dan ketidakadilan hukum turut memicu sikap apatis generasi milenial terhadap negara. Dalam konteks era digital, nasionalisme tidak lagi dipahami hanya sebagai patriotisme klasik, melainkan sebagai kemampuan individu dalam menyaring budaya dan menavigasi informasi di ruang digital. Oleh karena itu, Pendidikan Pancasila dan …
creator: Rossa Lita
creator: Syamzaimar
rights: Hak Cipta (c) 2026 Jurnal Pendidikan Inklusif
date: 2026-05-31
publication date: 2026-05-31
volume: 10
number: 5

TEORI BELAJAR REVOLUSI SOSIO-KULTURAL DALAM PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN
type: item
description: Penelitian ini membahas teori belajar revolusi sosio-kultural dalam Pendidikan Agama Kristen. Penelitian bertujuan untuk mengkaji relevansi, implementasi, tantangan, dan peluang teori sosio-kultural dalam mendukung proses pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di tengah masyarakat modern. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research) melalui analisis berbagai jurnal nasional dan internasional, buku, serta referensi ilmiah yang berkaitan dengan teori belajar sosio-kultural dan Pendidikan Agama Kristen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teori sosio-kultural menekankan pentingnya interaksi sosial, budaya, bahasa, dan pengalaman komunitas dalam membentuk perkembangan kognitif, spiritual, dan karakter peserta didik. Dalam Pendidikan Agama Kristen, pendekatan ini membantu peserta didik memahami nilai-nilai kekristenan secara kontekstual melalui pembelajaran kolaboratif, interaksi sosial, dan pengalaman budaya. Implementasi teori sosio-kultural dapat dilakukan melalui pembelajaran kontekstual, diskusi kelompok, integrasi budaya lokal, serta pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran. Namun, penerapannya masih menghadapi beberapa tantangan, seperti dominannya metode pembelajaran konvensional, keterbatasan kompetensi guru, dan pengaruh globalisasi terhadap perkembangan karakter peserta didik. Oleh karena itu, teori sosio-kultural memberikan peluang besar dalam mengembangkan Pendidikan Agama Kristen yang kontekstual, humanis, dan transformatif. This study discusses the socio-cultural revolutionary learning theory in Christian Religious Education. The study aims to examine the relevance, implementation, challenges, and opportunities of socio-cultural theory in supporting the learning process of Christian Religious Education in modern society. This research employed a qualitative method with a library research approach by analyzing various national and international journal articles, books, and scientific references relate…
creator: Maria Indriani Sesfao
creator: Debora Seran Ratu
creator: Yanti Selan
creator: Angki A. Bessie
rights: Hak Cipta (c) 2026 Jurnal Pendidikan Inklusif
date: 2026-06-08
publication date: 2026-06-08
volume: 10
number: 5

MAKNA DAN FUNGSI SYAIR TARIAN BONET MASYARAKAT DESA OENAI KECAMATAN KIE KABUPATEN TIMOR TENGAH SELATAN
type: item
description: Skripsi ini berjudul, “Makna dan Fungsi Syair Tarian Bonet Masyarakat Desa Oenai Kecamatan Kie Kabupaten Timor Tengah Selatan”, oleh Nelda Atrio Saetban, NIM:2288201041 dibimbing oleh, Ronni M. Ndun, S.Pd,. M. Hum, sebagai pembimbing I dan John Darwis Fallo, S.Pd., M.Pd, sebagai pembimbing II, penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan Makna dan Fungsi Syair Tarian Bonet Masyarakat Desa Oenai Kecamatan Kie Kabupaten Timor Tengah Selatan. Tujuan penelitian ini yaitu mendesripsikan Makna yang terkandung dalam Bonet Masyarakat Desa Oenai Kecamatan Kie Kabupaten Timor Tengah Selatan teori yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teori linguistik kebudayaan karena linguistik kebudayaan yang membahas tentang hubungan antara bahasa dan budaya, sebagaimana bahasa tidak hanya sebagai alat komunikasi tetapi juga sebagai representasi dan refleksi dari nilai, norma dan kepercayaan dalam budaya tertentu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriftif kualitatif karena metode ini meneliti suatu kelompok manusia, suatu objek suatu kondisi, suatu sistem pemikiran atau kelas peristiwa sekarang. Hasil penelitian menunjukan bahwa syair (bonet) ada ketika Masyarakat ingin memuji dan memegahkan sesuatu misalnya membesarkan nama kampung dengan bonet yang mengiringi langkah kaki bonet pada sebuah acara. Dalam penelitian ini ditemukan makna kebersamaan dan persatuan, nasihat dan ajaran hidup, hubungan sosial dan kekeluargaan, ketaatan pada adat dan leluhur dan juga fungsi sosial, fungsi hiburan, fungsi ekspresif dan fungsi pemersatuan. Penelitian ini juga bermanfaat bagi generasi muda khususnya yang berada di Desa Oenai untuk mengetahui bahwa bonet adalah warisan budaya masyarakat dawan yang paling tertua dan pantun-pantunya mengandung makna yang sangat mendalam. This thesis is entitled, "The Meaning and Function of Bonet Dance Lyrics of the Oenai Village Community, Kie District, South Central Timor Regency," by Nelda Atrio Saetban, Student ID: 2288201041, unde…
creator: Nelda Atrio Saetban
creator: Ronny M. Ndun
rights: Hak Cipta (c) 2026 Jurnal Pendidikan Inklusif
date: 2026-05-31
publication date: 2026-05-31
volume: 10
number: 5