HUBUNGAN ANTARA SELF–EFFICACY DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK PADA SISWA SMP X DI BEKASI

Abstrak

Siswa sering menghadapi hambatan dalam mencapai perilaku belajar yang baik, salah satunya adalah prokrastinasi akademik, yaitu perilaku menunda-nunda menyelesaikan tugas. Untuk berhasil menyelesaikan tugas tersebut, diperlukan self-efficacy, yaitu rasa yakin terhadap kemampuan diri untuk mencapai tujuan. Semakin tinggi self-efficacy, semakin kuat keyakinan siswa menghadapi tantangan, sedangkan siswa dengan self-efficacy rendah cenderung cepat menyerah atau mengurangi usaha.  Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara self-efficacy dengan prokrastinasi akademik pada siswa SMP X di Bekasi. Jenis penelitian kuantitatif yang dilakukan adalah penelitian korelasi. Teknik pengambilan sampel menggunakan total Sampling, dengan jumlah responden sebanyak 120 siswa SMP X. Hasil analisis menunjukkan bahwa adanya hubungan negatif antara self-efficacy dan prokrastinasi akademik dengan tingkat hasil signifikansi (p) sebesar 0 (p<0,05) dengan nilai koefisien korelasi sebesar -0,425. Kategorisasi menunjukkan mayoritas siswa memiliki tingkat self-efficacy dan prokrastinasi akademik dalam kategori sedang. penelitian ini menunjukkan bahwa semakin tinggi self-efficacy seorang siswa, semakin rendah kemungkinan melakukan prokrastinasi akademik. Hasil membuktikan self-efficacy berperan penting mengurangi prokrastinasi akademik pada siswa SMP X.