IDENTIFIKASI PERMASALAHAN NYATA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (ABK)

Abstrak

Anak berkebutuhan khusus (ABK) adalah anak-anak yang perkembangannya berbeda dari anak-anak pada umumnya. Istilah "anak berkebutuhan khusus" merujuk pada dukungan spesifik yang dibutuhkan oleh anak-anak ini, bukan anak-anak dengan disabilitas. Istilah "anak berkebutuhan khusus" mencakup berbagai karakteristik. Anak berkebutuhan khusus diklasifikasikan sebagai tunanetra, tunarungu, keterbelakangan intelektual, disabilitas fisik, ketidakstabilan emosional, dan cerdas serta berbakat dalam pendidikan khusus di Indonesia. Setiap anak berkebutuhan khusus itu unik. Selain itu, setiap anak berkebutuhan khusus membutuhkan bantuan yang spesifik sesuai dengan keterampilan dan karakteristiknya. Untuk memastikan kebutuhan dan karakteristik mereka, tugas identifikasi dan evaluasi harus diselesaikan. Hal ini dianggap penting untuk menerima layanan yang tepat berdasarkan karakteristik, kebutuhan, dan keterampilan mereka.

Children with extraordinary needs (ABK) are children who develop differently from typical children. The phrase "children with special needs" refers to the specific support that these young people require rather than children with impairments. The term "children with special needs" encompasses a variety of characteristics. Children with special needs are classified as blind, deaf, intellectually retarded, physically challenged, emotionally unstable, and brilliant and talented in Indonesian special education settings. Each child with special needs is unique. Additionally, each kid with exceptional needs requires help that is specific to their skills and traits. To ascertain their requirements and characteristics, identification and evaluation tasks must be completed. This is seen to be crucial for receiving the appropriate service based on the traits, requirements, and skills.