PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA ELEMEN PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA KELAS XI MPLB SMK NEGERI 6 MEDAN T.A 2024/2025.

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan menganalisis pengaruh disiplin dan lingkungan sekolah terhadap hasil belajar siswa pada elemen pengelolaan sarana dan prasarana kelas XI MPLB SMK Negeri 6 Medan. Jenis penelitian ex post facto dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 69 orang dan teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampel populasi dengan jumlah sampel sebanyak 69 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, kuesioner dan dokumentasi. Angket penelitian terlebih dahulu diuji validitias menggunakan rumus korelasi Product Moment dan reliabilitas menggunakan Cronbach Alpha. Teknik analisis data yang digunakan adalah Uji Regresi Linear Berganda, Uji Hipotesis Parsial (Uji-t), Uji Simultan (Uji-F) dan Uji Koefisien Determinasi (R2). Hasil Penelitian menunjukkan bahwa hasil Uji-t disiplin berpengaruh signifikan dengan perolehan Nilai t-hitung disiplin belajar sebesar 15.867 > nilai t-tabel sebesar 1.997 atau nilai signifikansi sebesar 0.000 < alpha (0.05). Lingkungan sekolah berpengaruh signifikan dengan Nilai t-hitung lingkungan sekolah sebesar 2.424 > nilai t-tabel sebesar 1.997 atau nilai signifikansi sebesar 0.018 < alpha (0.05). Kemudian hasil Uji-F, Nilai F-hitung disiplin belajar dan lingkungan sekolah sebesar 153.126 > nilai f-tabel sebesar 3.14 atau nilai signifikansi sebesar 0.000 < alpha (0.05). Kemudian untuk Koefisien Determinasi diperoleh R Square sebesar 0,823 atau 82,3%. Hal ini berarti hipotesis diterima bahwa terdapat pengaruh signifikan Disiplin Belajar Dan Lingkungan SekolahTerhadap Hasil Belajar Siswa Pada Elemen Pengelolaan Sumber Daya Manusia Kelas XI MPLB SMK Negeri 6 Medan T.A 2024/2025.

This study aims to test and analyze the influence of discipline and school environment on student learning outcomes in the elements of facility and infrastructure management of class XI MPLB SMK Negeri 6 Medan. The type of research is ex post facto with a quantitative approach. The population in this study was 69 people and the sampling technique used was a population sample with a sample size of 69 people. Data collection methods used were observation, questionnaires and documentation. The research questionnaire was first tested for validity using the Product Moment correlation formula and reliability using Cronbach Alpha. The data analysis techniques used were Multiple Linear Regression Test, Partial Hypothesis Test (t-Test), Simultaneous Test (F-Test) and Determination Coefficient Test (R2). The results of the study showed that the results of the discipline t-test had a significant effect with the acquisition of a t-count value of learning discipline of 15,867> t-table value of 1,997 or a significance value of 0.000 < alpha (0.05). The school environment has a significant effect with the t-value of the school environment of 2,424> t-table value of 1,997 or a significance value of 0.018 < alpha (0.05). Then the results of the F-test, the F-value of learning discipline and the school environment is 153,126> f-table value of 3.14 or a significance value of 0.000 < alpha (0.05). Then for the Determination Coefficient obtained R Square of 0.823 or 82.3%. This means that the hypothesis is accepted that there is a significant influence of Learning Discipline and the School Environment on Student Learning Outcomes in the Element of Human Resource Management of Class XI MPLB SMK Negeri 6 Medan Academic Year 2024/2025.