ANALISIS IMPLEMENTASI EVALUASI DIRI SEKOLAH (EDS) SEBAGAI INSTRUMEN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

Abstrak

Evaluasi Diri Sekolah (EDS) merupakan komponen penting dalam Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan (SPMP) yang bertujuan untuk menilai kinerja sekolah berdasarkan Standar Nasional Pendidikan (SNP). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi EDS sebagai instrumen penjaminan mutu pendidikan di satuan pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa EDS membantu sekolah dalam mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan, serta merumuskan rencana peningkatan mutu. Namun, terdapat kendala dalam pelaksanaannya, seperti keterbatasan pemahaman terhadap instrumen EDS, kurangnya pelatihan bagi tenaga pendidik, dan dukungan infrastruktur yang belum memadai. Oleh karena itu, diperlukan upaya peningkatan kapasitas sumber daya manusia dan penyediaan fasilitas yang mendukung pelaksanaan EDS secara efektif.

School Self-Evaluation (SSE) is a vital component of the Educational Quality Assurance System (EQAS) aimed at assessing school performance based on National Education Standards (NES). This study aims to analyze the implementation of SSE as an instrument for educational quality assurance in educational institutions. The research employs a descriptive qualitative approach with data collection techniques including interviews, observations, and document analysis. The findings indicate that SSE assists schools in identifying strengths and weaknesses, as well as formulating quality improvement plans. However, challenges in implementation are evident, such as limited understanding of SSE instruments, insufficient training for educators, and inadequate infrastructural support. Therefore, efforts to enhance human resource capacity and provide supportive facilities are necessary for effective SSE implementation.