PENGEMBANGAN MATERI AJAR MENULIS PUISI PADA KURIKULUM MERDEKA FASE E BERBASIS VIDEO ANIMASI UNTUK SISWA KELAS X

Abstrak

Berdasarkan hasil penelitian, tujuan penelitian ini adalah untuk (1) Menganalisis proses pengembangan materi ajar menulis puisi pada kurikulum Merdeka berbasis video animasi untuk siswa kelas X, (2) Menganalisis bentuk produk materi ajar puisi menulis puisi pada kurikulum Merdeka berbasis video animasi untuk siswa kelas X, dan (3) Menganalisis kelayakan pengembangan materi ajar menulis puisi pada kurikulum Merdeka berbasis video animasi untuk siswa kelas X.  Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) yang diadaptasi dari model Thiagarajan. Hasil penilaian dari validator materi menunjukkan persentase sebesar 88% dengan kategori “sangat layak,” sementara validator media memberikan penilaian sebesar 86% dengan kategori “sangat layak.” Selain itu, guru bahasa Indonesia memberikan penilaian sebesar 92% dengan kategori “sangat layak.” Hasil validasi keseluruhan menunjukkan bahwa media video animasi ini sangat layak dengan persentase kelayakan sebesar 87%. Tahap akhir dari proses pengembangan ini adalah penyebaran, di mana video animasi diunggah ke platform YouTube untuk memperluas aksesibilitas dan fleksibilitas dalam penggunaannya.

Based on the results of the research, the objectives of this study are to (1) Analyze the development process of poetry writing teaching materials in the Merdeka Curriculum based on animated videos for Grade X students, (2) Analyze the form of the poetry writing teaching material product in the Merdeka Curriculum based on animated videos for Grade X students, and (3) Analyze the feasibility of developing poetry writing teaching materials in the Merdeka Curriculum based on animated videos for Grade X students. This research employs the 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) development model adapted from the Thiagarajan model. The material validator's assessment results show a percentage of 88% with the category of "highly feasible," while the media validator gave a rating of 86% with the "highly feasible" category. Additionally, the Indonesian language teacher gave a rating of 92% with the "highly feasible" category. The overall validation results show that this animated video media is highly feasible, with a feasibility percentage of 87%. The final stage of this development process is dissemination, where the animated videos are uploaded to the YouTube platform to enhance accessibility and flexibility in their use.