PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CTL (CONTEXTUAL TEACHING & LEARNING) BERBANTUAN MEDIA APLIKASI SEKOLAH ENUMA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN (Penelitian Quasi Eksperimen Pada Siswa Kelas I SDN Gadis 02)

Abstrak

Penelitian dalam skripsi ini dilatar belakangi dari fenomena pertumbuhan siswa saat ini akan terus berkembang sehingga menimbulkan karakteristik siswa yang berbeda-beda menurut literasinya. Satu diantara hal yang menjadi penyebab kemampuan membaca siswa SD rendah ialah karena mereka cenderung menerima pelajaran dibandingkan berlatih. Penelitian dilaksanakan dengan tujuan untuk meraih informasi  dampak dari diterapkannya model ajar Contextual teaching and learning (CTL) yang dibantu media aplikasi sekolah enuma untuk kemampuan pembacaan permulaan dari anak kelas I di SDN Gadis 02 Ciparay Tahun ajaran 2023/2024. Jenis dari studi yang dilaksanakan ini yakni Quasi eksperimen melalui rancangan research yang berbentuk nonequivalent control group design. Populasi untuk penelitian ini yakni keseluruhan siswa dari kelas I SDN Gadis 02 Ciparay. Sampel dipakai untuk studi ini ialah kelas I A yang total anaknya 19 siswa yang menjadi grup eksperimen dan kelas I B totalnya 19 siswa menjadi grup kontrol. Pengumpulan diraih melalui rubrik penialain kemampuan membaca permulaan yang telah divalidasi melalui penggunaan argumen ahli (judgment expert) yang mencakup atas oleh 2 dosen dan seorang pendidik. Temuan dari penelitian ini mendapatkan hasil pretest dengan nilai 41,16. Dan posttest dengan nilai 85,79. Maka hasil tersebut memperlihatkan dimana rata-rata skor N-Gain pada grup eksperimen meningkat 76%. Serta berdasarkan uji effect size untuk menghitung seberapa pengaruh model ini pada kelas eksperimen yaitu sangat berpengaruh hasil data effect size yang diolah yaitu sebesar 3,13 dengan kategori effect besar. Oleh sebab itu peneliti bisa meraih kesimpulan dimana melalui penerapa model Contextual teaching and learning yang dibantu media aplikasi sekolah enuma sangat berpengaruh untuk diterapkan dalam pembelajaran di kelas I SDN Gadis 02 Ciparay.

The motivation research from this thesis by the background phenomenon of student growth which will continue to develop, giving rise to different student characteristics according to their literacy. One of the reasons why elementary school students' reading ability is low is because they tend to receive lessons rather than practice. This research purpose is to look how the CTL model assisted by the Enuma school application media used has on the starting reading skills of class I childrens at SDN Gadis 02 Ciparay for the academic year at 2023/2024. This research type included in Quasi-experimental throught a design by nonequivalent control group. The research population were all class I childrens at SDN Gadisl 02 Ciparay. The research sample was class I A with 19 childrens as the gorup for experimental and class I B with 19 childrens as the controlled group . The collection was obtained using a rubric for assessing initial reading ability which has been validated using expert judgment, namely by 2 lecturers and one instructur. The results of this research obtained pretest results with a score of 41.16. And posttest throught a value of 85.79. So these results shown that the average N-Gain value in the group for experimental increased by 76%. And based on the effect size test to calculate how much influence this model has on the experimental class, it is very impacted on the processed effect size data finded, namely 3.13 with a large effect category. Therefore, the researcher can conclude that using the CTL model assisted by the Enuma school application media is very influential to be used in learning in class I at SDN Gadis 02 Ciparay.