KOLABORASI GURU BIMBINGAN KONSELING DENGAN GURU WALI KELAS DALAM PEMILIHAN KARIR SISWA DI MTSN 4 LANGKAT

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kolaborasi guru BK dengan wali kelas adalah suatu bentuk kerjasama guru BK dengan guru wali kelas memberikan bantuan dan membimbing untuk menyelesaikan masalah tentang karir siswa MTsN 4 akan studi lanjutan karirnya. Penelitian ini bertujuan untuk menilai kolaborasi antara guru bimbingan dan konseling dan guru wali kelas dalam membantu siswa MTsN 4 dalam pemilihan karier, mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi pilihan tersebut, dan mengevaluasi elemen-elemen pendukung kolaborasi antara para guru ini dalam membimbing keputusan karier siswa. Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif dengan pendekatan studi kasus yang mencakup banyak metodologi penelitian dan beragam sumber data, termasuk observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa (1) guru BK dengan wali kelas melakukan pelaksanaan kolaborasi untuk membimbing pemilihan karir siswa (2) terdapat permasalahan siswa yang memiliki faktor yang mempengaruhi pemilihan karir studi lanjutan, (3) faktor pendukung yang dilakukan guru BK dengan wali kelas dalam membantu pemilihan karir siswa yang tepat sesuai kemampuan siswa.

This research is motivated  by the collaboration of counseling  teachers with homeroom teachers is a form of cooperation between counseling teachers and homeroom teachers to provide assistance and guidance to solve problems about the careers of  MTsN 4 students about further career studies. This study seeks to assess the collaboration between guidance and counselling teachers and homeroom teachers in aiding MTsN 4 students with career selection, identify factors influencing these choices, and evaluate the supportive elements of collaboration between these educators in guiding students' career decisions. This study used a qualitative methodology using a case study approach that included many research methodologies and diverse data sources, including observation, interviews, and document analysis. The results revealed that (1) counseling teachers and homeroom teachers collaborate to guide students' career choices (2) there are problems of students who have factors that influence the selection of advanced study careers, (3) supporting factors carried out by counseling teachers and homeroom teachers in helping students' career choices that are appropriate according to students' abilities.