STRATEGI PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM BERBASIS KOMPETENSI DAN NILAI KEISLAMAN
Kata Kunci:
Kurikulum Pendidikan Islam, Kompetensi Abad 21, Nilai-nilai Keislaman, Integrasi Kurikulum, Pembelajaran Tematik IntegratifAbstrak
Strategi pengembangan kurikulum pendidikan Islam yang berbasis kompetensi dan nilai keislaman menjadi kebutuhan mendesak di tengah dinamika global dan tantangan era digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pendekatan dan strategi yang dapat diterapkan dalam merancang kurikulum yang seimbang antara capaian kompetensi abad 21 dan internalisasi nilai-nilai Islam. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan pendekatan kualitatif. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi antara kompetensi kognitif, afektif, dan psikomotor dengan nilai-nilai Islam seperti akhlak, spiritualitas, dan keadilan, dapat diwujudkan melalui pendekatan tematik integratif, pembelajaran berbasis proyek, serta pemanfaatan teknologi. Penelitian ini merekomendasikan perlunya pelatihan berkelanjutan bagi guru serta kebijakan pendidikan yang mendukung fleksibilitas kurikulum.
The strategy of developing an Islamic education curriculum based on competencies and Islamic values is an urgent need amidst global dynamics and the challenges of the digital era. This study aims to identify approaches and strategies that can be applied in designing a curriculum that balances 21st-century competency achievements with the internalization of Islamic values. The method used is a literature study with a qualitative approach. The results show that the integration of cognitive, affective, and psychomotor competencies with Islamic values such as morality, spirituality, and justice can be achieved through thematic-integrative approaches, project-based learning, and the use of technology. The study recommends the need for ongoing teacher training and education policies that support curriculum flexibility.
