ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA SISWA MELALUI TES TERTULIS: PENDEKATAN UNTUK PERBAIKAN KEMAMPUAN BAHASA SISWA DI SD NEGERI 064037 KEC. MEDAN TEMBUNG

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh mayoritas siswa SD Negeri 064037 memiliki suku Mandailing. Terdapat beberapa siswa cenderung menggunakan dialek bahasa daerah dalam interaksi sehari-hari, sehingga berpotensi menimbulkan bullying dari teman sebaya mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pola kesalahan berbahasa yang umum terjadi pada siswa, baik dalam aspek tata bahasa, ejaan, maupun pengucapan. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk memahami faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya kesalahan berbahasa pada siswa SD, seperti pengaruh lingkungan sosial dan kebiasaan berkomunikasi di rumah atau di lingkungan sekitar sekolah. Metode penelitian yang digunakan dalam kajian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data yang dilakukan melalui analisis data dari observasi, wawancara, dan instrumen tes tertulis kepada siswa. Hasil penelitian menyatakan bahwa persentasi siswa yang memiliki kesalahan berbahasa hanya 20%. Sehingga pengaruh kesalahan berbahasa siswa cukup kecil terhadap teman sebaya atau lingkungannya. Hal ini menunjukkan bahwa tingkat kemampuan berbahasa yang baik dan benar pada siswa di SD Negeri 064037 sudah bagus. Dengan demikian, hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang lebih baik tentang kesalahan berbahasa siswa Sekolah Dasar dan menjadi dasar untuk pengembangan strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kemampuan berbahasa siswa Sekolah Dasar.