PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SEDERHANA UNTUK PESERTA DIDIK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH DASAR INKLUSI

Abstrak

Perkembangan teknologi dan informasi di era global menuntut adanya kemampuan literasi abad ke-21 yang meliputi keterampilan berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan komunikasi (4C). Sekolah dasar menjadi fondasi penting dalam menanamkan dan mengasah keempat kompetensi tersebut sejak dini. Melalui pendekatan pembelajaran aktif, kontekstual, dan berbasis proyek, siswa didorong untuk tidak hanya memahami pengetahuan secara teoritis, tetapi juga mampu menerapkannya dalam kehidupan nyata. Keterampilan communication melatih siswa menyampaikan ide secara jelas dan sopan, sementara collaboration menumbuhkan kerja sama dan empati dalam kelompok. Critical thinking membantu siswa dalam menganalisis masalah serta menemukan solusi rasional, dan creativity menumbuhkan inovasi melalui kegiatan seni, eksperimen, serta eksplorasi ide. Guru berperan sebagai fasilitator yang menciptakan lingkungan belajar yang interaktif, mendukung kebebasan berpikir, dan menghargai perbedaan. Dengan penerapan 4C secara terpadu dalam kurikulum, diharapkan siswa sekolah dasar mampu menjadi generasi yang adaptif, komunikatif, serta berdaya saing di era digital. Penerapan 4C bukan sekadar peningkatan kemampuan akademik, tetapi juga pembentukan karakter dan kecakapan hidup yang relevan dengan tuntutan masa depan.

Inclusive education demands learning processes that can respond to accommodate to the varied characteristics of students, including children with special needs. One of the key obstacles in applying inclusive education at the elementary school level is the limited availability and use of appropriate learning media for students with special needs. This study seeks to explain the used of simple learning media in supporting the learning process of children with special needs in inclusive elementary schools. This research adopted a descriptive qualitative method, with data gathered through  classroom observation, limited interviews, and document review. The findings reveral that simple learning media such as visual media, concrete materials, simple printed media, and short instructional videos can enhance students’ focus, participation, and understanding of learning materials. Furthermore, the use of simple learning media assists teachers in implementing more inclusive and responsive learning practices. Therefore, simple learning media can be a practical and effective solution to achieve better education goals.