PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS X SMK ISLAM AL IMAM CUMEDAK

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas X SMK Islam Al Imam Cumedak. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar dan keaktifan siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia yang cenderung masih menggunakan metode konvensional. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi-experiment), subjek penelitian terbagi menjadi kelompok eksperimen yang menerapkan model CIRC dan kelompok kontrol yang menerapkan pembelajaran konvensional. Data penelitian dikumpulkan melalui tes hasil belajar sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) perlakuan. Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada nilai rata-rata kelompok eksperimen setelah diterapkan model CIRC dibandingkan kelompok kontrol. Penerapan model CIRC terbukti mampu meningkatkan pemahaman bacaan, keterampilan menulis, serta interaksi aktif siswa dalam kerja kelompok. Berdasarkan hasil uji hipotesis, diperoleh nilai signifikansi yang menunjukkan bahwa penerapan model CIRC berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia. Dengan demikian, model pembelajaran CIRC dapat dijadikan salah satu alternatif strategi pembelajaran yang efektif di SMK Islam Al Imam Cumedak.