PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN TERHADAP KONSENTRASI BELAJAR ANAK USIA DI TK NURUS SA'ADAH 03 JEMBER

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan metode bermain peran (role playing) dalam meningkatkan konsentrasi belajar anak usia dini di TK Nurus Sa'adah 03 Jember. Konsentrasi belajar pada anak usia 5–6 tahun sering kali menjadi tantangan utama dalam proses pembelajaran formal karena rentang perhatian yang masih sangat terbatas. Melalui pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (classroom action research), pengumpulan data dilakukan melalui observasi terstruktur, wawancara mendalam dengan guru pendamping, serta dokumentasi kegiatan belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan bermain peran bertema profesi dan kegiatan sehari-hari secara signifikan mampu menarik perhatian anak, memperpanjang durasi fokus saat menyelesaikan tugas, serta mengurangi perilaku destruktif atau distraksi selama pembelajaran berlangsung. Keberhasilan metode ini didukung oleh keterlibatan aktif anak dalam memerankan karakter, yang secara intuitif merangsang aspek kognitif, emosional, dan motorik mereka secara bersamaan. Anak-anak menunjukkan peningkatan kemampuan menyimak instruksi, merespons skenario permainan dengan bijak, serta bertahan pada satu aktivitas hingga selesai tanpa mudah berpaling pada gangguan di sekitarnya. Dengan demikian, penerapan metode bermain peran terbukti efektif sebagai strategi instruktif yang interaktif untuk mengoptimalkan pemusatan perhatian anak pada tingkat pendidikan anak usia dini. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan metode berbasis permainan peran secara variatif bagi para pendidik PAUD untuk menciptakan suasana belajar yang menyenangkan sekaligus fokus.