REPRESENTASI STATISTIK PENDIDIKAN SEBAGAI SARANA BERFIKIR INDUKTIF DALAM PENELITIAN KUANTITATIF

Abstrak

Representasi statistik dalam pendidikan memainkan peran penting dalam penelitian kuantitatif. Ini berfungsi sebagai alat berpikir induktif yang kuat, memungkinkan peneliti untuk mengungkap pola dan hubungan dalam data pendidikan. Pembahasan ini menjelajahi signifikansi representasi statistik dalam penelitian kuantitatif dan perannya dalam meningkatkan pemahaman kita tentang pendidikan. Ini menekankan bagaimana representasi statistik tidak hanya menyederhanakan data kompleks tetapi juga menghasilkan pengetahuan baru dalam bidang pendidikan. Dengan memeriksa penggunaannya dalam berbagai aspek penelitian pendidikan, pembahasan ini menyoroti tantangan dan manfaat representasi statistik dalam pendidikan serta peran pentingnya dalam memberikan informasi kebijakan dan pengambilan keputusan di sektor pendidikan.