ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PECAHAN KELAS IV

Abstrak

Konsep pecahan memiliki cakupan implementasi yang cukup luas dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas IV dalam menyelesaikan soal pecahan. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini melibatkan 30 siswa dari SD Negeri 2 Pringsewu Selatan sebagai subjek penelitian. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa siswa memiliki variasi dalam pemahaman konsep pecahan, dengan sebagian siswa mampu menerapkan strategi yang efektif, sementara yang lain mengalami kesulitan dalam memahami operasi dasar dan konsep representasi pecahan. Temuan ini mengindikasikan perlunya pendekatan pembelajaran yang lebih mendalam dan diferensiasi dalam pengajaran matematika, khususnya pada materi pecahan, untuk meningkatkan pemahaman siswa. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi pendidik dalam merancang strategi pembelajaran yang lebih efektif.