PENGEMBANGA RUBRIK PENILAIAN BERBASIS PEER ASSESSMENT (JOTFORM) UNTUK SISWA KELAS X MATA PELAJARAN SEJARAH DI SMA/SMK
Kata Kunci:
Pembelajaran Sejarah, Peer Assessment, Instrumen Penilaian, Rubrik PenilaianAbstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk Menciptakan suatu hal yang baru dalam memberi ragam penggembangan instrument penilaian, mengetahui pengembangan instrument ini layak untuk digunakan dalam melakukan penilaian terhadap siswa dalam pembelajaran sejarah kelas X di SMA/SMK.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri atas 5 tahap pengembangan yakni, analisis (analysis), perancancangan (design), pengembangan (develop), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation) adapun dasar penggunaan model ADDIE adalah karena setiap langkah-langkah prosedur pengembangan dijelaskan secara detail. Pada tahap pengumpulan data, teknik yang digunakan pada penelitian ini adalah obsevasi, lembar validasi dan praktikalitas, dalam menganalisis butir instrumen rubrik penilaian.. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan desktiptif kuantitatif yang diperoleh dengan pengukuran Skala Likert.Hasil dari pengembangan Rubrik Penilaian Berbasis Peer Assessment dapat dilihat dari proses perancangan atau pembuatan butir rubrik penilaian menjadi suatu produk bahan evaluasi guru maupun siswa. Kelayakan Rubrik Penilaian Berbasis Peer Assessment dapat dilihat pada tingkat penilaian vaidasi materi dan validasi evaluasi yang memiliki kategori layak. Praktikalitas instrumen peer assessment dilakukan pada guru sejarah dan siswa di SMKN 6 Padang berjumlah 64 orang, dengan kategori praktis dengan nilai rata-rata 3,3 dan 3,5. Rubrik penilaian berbasis peer assessment diujikan pada siswa kelas X Busana2 dan X Kuliner1, dari hasil uji penggunaan Rubrik Penilaian tergolong baik. Karena siswa sudah dapat memberikan penilaian terhadap kinerja temannya selama proses pembelajaran berlangsung. Namun setelah dianalisis lebih lanjut, belum semua siswa dapat menggunakan penilaian ini secara maksimal dalam meningkatkan keterampilan skill pada siswa tersebut
