Strategi guru pak dalam membentuk sikap disiplin dan kerjasama siswa SMA negeri 1 perbuluan kelas x

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi yang diterapkan oleh guru Pendidikan Agama Kristen (PAK) dalam menumbuhkan sikap disiplin dan kerja sama di kalangan siswa Kelas X SMA Negeri 1 Perbuluan. Penelitian ini didasarkan pada peran penting guru PAK dalam menanamkan nilai-nilai karakter yang selaras dengan ajaran Kristen—khususnya disiplin dan kemampuan bekerja sama—sebagai bekal utama bagi siswa dalam kehidupan di sekolah maupun di masyarakat. Pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif digunakan dalam penelitian ini. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan melibatkan guru PAK dan siswa Kelas X sebagai sumber data. Analisis data mencakup tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAK menumbuhkan sikap disiplin dan kerja sama melalui pemberian keteladanan, pembiasaan, penegakan aturan secara konsisten, pemberian motivasi, penerapan metode pembelajaran kolaboratif dan diskusi kelompok, serta integrasi nilai-nilai Alkitabiah ke dalam proses pembelajaran. Strategi-strategi tersebut terbukti efektif dalam meningkatkan kesadaran siswa mengenai kepatuhan terhadap peraturan sekolah, tanggung jawab atas tugas, sikap saling menghargai, dan kerja sama aktif selama kegiatan pembelajaran. Dengan demikian, guru PAK memegang peranan vital dalam membentuk karakter siswa melalui strategi pembelajaran yang efektif dan kontekstual yang berlandaskan pada nilai-nilai Kristiani..

This study aims to analyze the strategies implemented by Christian Religious Education (PAK) teachers to foster discipline and cooperation among Grade X students at SMA Negeri 1 Perbuluan. The research is grounded in the crucial role of PAK teachers in instilling character values aligned with Christian teachings—specifically discipline and the ability to cooperate—as essential assets for students in both school and community life. A qualitative approach utilizing a descriptive method was employed. Data were collected through observation, interviews, and documentation, involving PAK teachers and Grade X students as data sources. Data analysis encompassed the stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The findings indicate that PAK teachers cultivate discipline and cooperation by setting an example, fostering habits, consistently enforcing rules, providing motivation, implementing collaborative learning methods and group discussions, and integrating Biblical values into the learning process. These strategies proved effective in raising student awareness regarding adherence to school regulations, responsibility for tasks, mutual respect, and active cooperation during learning activities. Thus, PAK teachers play a vital role in shaping student character through effective and contextual learning strategies rooted in Christian values