MENINGKATKAN HASIL BEJAR MATEMATIKA MATERI HIMPUNAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP) PADANG LAWAS"

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika mahasiswa pada materi himpunan melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) di Program Studi Pendidikan Matematika Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Padang Lawas. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain pretest-posttest control group. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas mahasiswa semester II, yaitu kelas eksperimen yang diberi perlakuan pembelajaran menggunakan model PBL dan kelas kontrol yang diajar menggunakan pembelajaran konvensional. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar berupa pretest dan posttest pada materi himpunan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 82,75 dengan gain ternormalisasi sebesar 0,68 yang termasuk kategori tinggi, sedangkan kelas kontrol memperoleh rata-rata posttest sebesar 65,40 dengan gain ternormalisasi sebesar 0,36 yang termasuk kategori sedang. Hasil uji-t independen menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar yang signifikan secara statistik antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning (PBL) efektif dan lebih unggul dibandingkan pembelajaran konvensional dalam meningkatkan hasil belajar matematika mahasiswa pada materi himpunan.