PENINGKATAN PEMAHAMAN MATEMATIKA SISWA KELAS II MELALUI TEKNIK PEMBELAJARAN BERBASIS LAGU DAN GERAKAN DI SDN 219 KOTA JAMBI

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman matematika siswa kelas II melalui penerapan teknik pembelajaran berbasis lagu dan gerakan pada materi bangun datar di SDN 219 Kota Jambi. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 28 siswa kelas II. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teknik pembelajaran berbasis lagu dan gerakan mampu meningkatkan pemahaman matematika siswa secara signifikan. Siswa menjadi lebih aktif, antusias, dan mudah memahami konsep bangun datar melalui lagu serta gerakan yang terintegrasi dalam pembelajaran. Dengan demikian, teknik pembelajaran berbasis lagu dan gerakan efektif digunakan sebagai alternatif pembelajaran matematika di sekolah dasar.

This study aims to improve second-grade students' mathematical understanding through the application of song- and movement-based learning techniques to the topic of plane figures at SDN 219, Jambi City. The study used the Classroom Action Research (CAR) method, implemented in two cycles, with stages of planning, implementation, observation, and reflection. The subjects were 28 second-grade students. Data collection techniques were conducted through observation, testing, and documentation. The results showed that the application of song- and movement-based learning techniques significantly improved students' mathematical understanding. Students became more active, enthusiastic, and easily understood the concept of plane figures through the integration of songs and movements into the learning. Thus, song- and movement-based learning techniques are effective as an alternative to mathematics learning in elementary schools.