MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK ANAK AUTIS ATAU DISABILITAS

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas media bagi anak  yang memiliki kebutuhan khusus seperti anak autis dan disabilitas. Dalam proses pelaksanaannya,  penelitian ini menggunakan metode penelitian studi kepustakaan (Library Research), yaitu suatu metode penelitian yang menggunakan pendekatan cara mengkaji dan menganalisa berbagai sumber tertulis, seperti menggali suatu permasalahan dengan mengumpulkan data-data dari beberapa buku dan dokumen-dokumen yang tertulis yang berhubungan dengan media pembelajaran bagi anak autis atau disabilitas. Kemudian buku-buku dan dokumen-dokumen tulisan yang penulis gunakan adalah yang berhubungan dengan autisme, disabilitas.  Hasil dari kajian ini menunjukkan bahwa media pengajaran kepada anak yang memiliki kebutuhan khusus (autis dan disabilitas) merupakan sebuah pengetahuan yang sangat penting. Sebab, semua anak di Indonesia haruslah menerima pendidikan, tanpa terkecuali. Oleh karena itu, pengembangan dan penerapan media pembelajaran ini haruslah membutuhkan upaya yang serius, walaupun banyak tantangan dalam pelaksanaanya.

This study aims to assess the effectiveness of media for children with special needs, such as those with autism and disabilities. The study employed a library research method, a method that utilizes the approach of reviewing and analyzing various written sources. This involves exploring a problem by collecting data from several books and written documents related to learning media for children with autism or disabilities. The books and written documents used were those related to autism and disabilities. The results of this study indicate that teaching media for children with special needs (autism and disabilities) is crucial. All children in Indonesia must receive an education, without exception. Therefore, the development and implementation of these learning media require serious effort, despite numerous challenges.