PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP PENINGKATAN KARAKTER SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DI KELAS VIII SMP GAJAH MADA MEDAN

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat sejauh mana Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Peningkatan Karakter Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen Di Kelas VIII SMP Gajah Mada Medan dengan jumlah sampel sebanyak 23 orang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif deskriptif, sedangkan analisis data yang dilakukan penelitian-penelitian hipotesis aalah korelasi product moment person dengan alat pengumpulan data adalah angket untuk variabel X (Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL)) dan variabel Y (Karakter Siswa di kelas VIII SMP Gajah Mada Medan). Untuk mengetahui sejauh mana pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Peningkatan Karakter Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen di Kelas VIII SMP Gajah Mada medan, maka digunakan Uji Statistik korelasi moment Pearson. Dari hasil pengujian korelasi diperoleh (r) 0,59 dengan uji determinasi 34,81 % dan untuk menguji signifikan atau tidaknya koefisien koresi pada taraf (a)= 0,05 maka diaakan uji “t” dengan kriteria pengujian jika t_hitung yang diperoleh t_hitung > t_tabel pada taraf signifikan 1-0,05 dengan dk=n-2 maka hipotesis diterima dan dalam hal lain ditolak. dari hasil pengujian diperoleh t_hitung >t_tabel (3,35>1,72), Maka hipotesi diterima. Dengan demikian, dapat ditemukan adanya keterkaitan antara pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Peningkatan Karakter Siswa Pada Mata Pelajaran Agama Kristen Kelas VIII SMP Gajah Mada Medan