EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN BOLA WARNA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF ALPHABET ANAK USIA 3-4 TAHUN DI KB NURUL KIRAM BONDOWOSO

Aniyati, Ahmad Jazuly, Rizki Sevi Triana — Sat, 28 Feb 2026 00:00:00 +0000

Aniyati. NIM. 221E10430. Skripsi 2026. Efektivitas Media Pembelajaran Bola Warna Dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Alphabet Anak Usia 3-4 Tahun di KB Nurul Kiram Bondowoso. Dosen Pembimbing 1 Dr. Ahmad Jazuly, M.Pd, dan Dosen Pembimbing 2 Rizki Sevi Triana, S.Pd., M.Pd. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media pembelajaran bola warna dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf alphabet anak usia 3–4 tahun di KB Nurul Kirom Bondowoso. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimen tipe one group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 15 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi dengan tiga indikator penilaian. Hasil analisis statistik deskriptif menunjukkan bahwa rata-rata skor pretest sebesar 5,87 dan meningkat menjadi 10,00 pada posttest. Hasil uji Paired Sample t-Test menunjukkan nilai t = 7,503 dengan signifikansi 0,000 < 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran bola warna efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf alphabet anak usia 3–4 tahun di KB Nurul Kirom Bondowoso.

Aniyati. NIM. 221E10430. Thesis 2026. The Effectiveness of Color Ball Learning Media in Improving the Ability to Recognize Alphabet Letters of 3-4 Year Old Children at KB Nurul Kiram Bondowoso. Supervisor 1 Dr. Ahmad Jazuly, M.Pd, and Supervisor 2 Rizki Sevi Triana, S.Pd., M.Pd. This study aims to determine the effectiveness of color ball learning media in improving alphabet recognition skills of children aged 3–4 years at KB Nurul Kirom Bondowoso. The study employed a quantitative approach using a pre-experimental one-group pretest-posttest design. The research subjects consisted of 15 children. Data were collected using an observation checklist with three assessment indicators. The descriptive statistical analysis showed that the mean pretest score was 5.87 and increased to 10.00 in the posttest. The Paired Sample t-Test result indicated t = 7.503 with a significance value of 0.000 < 0.05. It can be concluded that the color ball learning media is effective in improving alphabet recognition skills among children aged 3–4 years at KB Nurul Kirom Bondowoso.

STRATEGI GURU PAK UNTUK MENUMBUHKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS GENERASI DIGITAL

Yakobus Kristiyono, Astrina Srikandi Rumahhorbo — Sat, 28 Feb 2026 00:00:00 +0000

Generasi digital memiliki hubungan yang sangat erat dengan kemajuan teknologi dan informasi, membuat generasi ini sangat mudah mengakses informasi. Hal ini membuat para pendidik khawatir bahwa generasi digital kurang memiliki pengalaman berpikir kritis, sehingga rentan menyerah ketika menghadapi tantangan. Meskipun generasi ini memiliki keterampilan teknologi dan pemikiran inklusif yang akan meningkatkan karier, para pendidik ditantang untuk menyesuaikan strategi pengajaran untuk mendorong keterampilan berpikir kritis generasi digital. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan strategi guru pendidikan agama dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis pada generasi digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif dan metode penelitian dokumenter, dengan memanfaatkan jurnal dan artikel yang relevan. Hasil penelitian ini akan memaparkan pentingnya berpikir kritis bagi generasi digital dan strategi guru PAK dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis bagi generasi digital. Oleh karena itu, penelitian ini dapat memberikan bimbingan bagi guru PAK untuk menumbuhkan kemampuan berpikir kritis generasi digital.

The digital generation has a very close relationship with the advancement of technology and information, making it very easy for them to access information. This has led educators to worry that the digital generation lacks critical thinking experience, making them vulnerable to giving up when faced with challenges. Although this generation possesses technological skills and inclusive thinking that will enhance their careers, educators are challenged to adjust teaching strategies to promote critical thinking skills in the digital generation. The aim of this research is to explain religious education teachers' strategies in developing critical thinking abilities in the digital generation. This study uses a descriptive approach and documentary research method, utilizing relevant journals and articles. The results of this research will highlight the importance of critical thinking for the digital generation and the strategies used by religious education teachers to develop critical thinking skills in this generation. Therefore, this research can provide guidance for religious education teachers to foster critical thinking abilities in the digital generation

Jurnal Eksplorasi Pendidikan

EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN BOLA WARNA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF ALPHABET ANAK USIA 3-4 TAHUN DI KB NURUL KIRAM BONDOWOSO

STRATEGI GURU PAK UNTUK MENUMBUHKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS GENERASI DIGITAL