PENINGKATAN PROFESIONALISME DAN KINERJA GURU MELALUI SUPERVISI KOLABORATIF

Abstrak

Supervisi dalam pendidikan sangat penting untuk meningkatkan kinerja guru dan profesionalisme mereka. Namun sayangnya, meskipun banyak teori yang mendukung pentingnya supervisi tersebut, banyak juga guru yang melihat supervisi sebagai sesuatu yang negatif. Beberapa studi yang pernah dilakukan juga mengidentifikasi hasil supervisi tidak meningkatkan kinerja guru secara optimal. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi pandangan negatif dari guru tersebut adalah dengan melaksanakan supervisi secara kolaboratif. Sebab itu penelitian ini bertujuan untuk mencapai kesimpulan yang paling mendekati kebenaran. Metode penelitian kualitatif desain review literatur yakni dengan mengumpulkan data dan informasi sebanyak mungkin dari jurnal dan artikel terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi yang lebih kolaboratif dengan prinsip kolegial, kemitraan, terbuka, dan fleksibel akan lebih memungkinkan peningkatan profesional dan kinerja guru.  

In education, supervision is crucial to enhancing teachers' productivity and professionalism. However, despite the numerous theories that highlight the importance of supervision, there are still numerous instructors who view supervision as a negative thing. The study's findings also indicate that teachers' productivity is not increased by students receiving academic supervision on a regular basis. One possible way to address the negative aspects of that teacher is to perform oversight in a collaborative manner. Because of this, the goal of this research is to determine the most significant impact factor. The method of qualitative literature review involves gathering as much information and data as possible from relevant journals and articles. According to the study's findings, more collaborative supervision based on the cooperative, flexible, open, and cooperative principles will enable teachers' careers and professional growth to advance.