STRATEGI KEPEMIMPINAN PELAYANAN (SERVANT LEADERSHIP) DI UPTD TK NEGERI PEMBINA TAKISUNG

Abstrak

Pentingnya peran kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas pendidikan di lembaga Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), yang ditandai dengan penerapan kepemimpinan pelayanan (servant leadership). Namun, banyak kepala sekolah yang masih terfokus pada aspek administratif, sementara dimensi kemanusiaan seperti empati, kepedulian, dan komunikasi belum dioptimalkan secara maksimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi penerapan strategi kepemimpinan pelayanan dalam meningkatkan mutu pendidikan di lembaga PAUD secara holistik dan berkelanjutan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis deskriptif, di mana data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru, orang tua, dan masyarakat sekitar. Analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik analisis tematik untuk menggali faktor-faktor yang mempengaruhi penerapan servant leadership. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kepemimpinan pelayanan dapat meningkatkan kualitas hubungan antara kepala sekolah, guru, peserta didik, serta orang tua, yang pada gilirannya mendorong keberhasilan pendidikan di PAUD. Penelitian ini juga menemukan bahwa masih ada tantangan dalam mengimplementasikan prinsip-prinsip servant leadership secara efektif di lapangan, terutama dalam hal komunikasi dan empati. Berdasarkan temuan tersebut, disarankan agar kepala sekolah lebih mengoptimalkan pendekatan pelayanan dengan fokus pada kolaborasi dan sinergi antara semua pihak terkait untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang lebih baik dan berkelanjutan.

The principal's role in improving the quality of education in Early Childhood Education (PAUD) institutions is crucial, as evidenced by the application of servant leadership. However, many principals remain focused on administrative aspects, while human dimensions such as empathy, caring, and communication have not been optimally utilized. The purpose of this study is to explore the application of servant leadership strategies to improve the quality of education in PAUD institutions holistically and sustainably. This study employed a qualitative approach with descriptive analysis methods, where data were collected through in-depth interviews with principals. The research findings indicate that the application of servant leadership can improve the quality of relationships between principals, teachers, students, and parents, which in turn promotes educational success in early childhood education (PAUD). The study also found that challenges remain in effectively implementing servant leadership principles in the field, particularly in terms of communication and empathy. Based on these findings, it is recommended that principals further optimize their service approach by focusing on collaboration and synergy between all relevant parties to create a better and more sustainable educational environment. teachers, parents, and the surrounding community. Data analysis was conducted using thematic analysis techniques to explore factors influencing the implementation of servant leadership.