Eksplorasi Kemampuan Spasial Siswa SMP Khadijah 2 Surabaya pada Pembelajaran Matematika Materi Kesebangunan

Abstrak

Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang menjadi sorotan, karena banyak siswa yang berpikir bahwa mata pelajaran matematika ialah mata pelajaran yang sulit. Siswa merasa kesulitan pada saat menyelesaikan soal materi kesebangunan. Salah satu faktor yang mempengaruhi kesalahan siswa adalah kemampuan spasial siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif. Sementara sampel penelitian adalah siswa SMP Khadijah 2 Kelas IXB sebanyak 24 siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengeksplorasi kemampuan spasial siswa pada pembelajaran matematika yang berkaitan dengan geometri khususnya materi kesebangunan. Hasil analisis menunjukkan bahwa kemampuan spasial siswa SMP Khadijah 2 kelas IXB adalah rata-rata 53,13 tergolong sedang dimana 12,5% siswa tergolong memiliki kemampuan spasial tinggi, sementara 58,3% tergolong memiliki kemampuan spasial sedang, dan 29,2% tergolong memiliki kemampuan spasial rendah. Secara umum aspek kemampuan spasial yang dikuasai siswa adalah Persepsi Spasial (spatial perception), Visualisasi Spasial (spatial visualization), Rotasi Mental (mental rotation), Orientasi Spasial (spatial orientation). dan Relasi Spasial (spatial relation). Dalam pembelajaran matematika materi kesebangunan diharapkan guru dapat memberikan suatu model yang merepresentasikan konsep kesebangunan sekaligus mengaitkan pada kehidupan nyata dan memanfaatkan teknologi.

Mathematics is considered an important subject, as many students find it difficult. Students often struggle when solving problems related to congruence. One of the factors that affects student errors is their spatial ability. This study used a quantitative descriptive approach. The research sample consisted of 24 students from SMP Khadijah 2 Class IXB. The aim of this study was to explore students' spatial abilities in mathematics learning related to geometry, specifically similarity. The analysis results showed that the spatial ability of students in SMP Khadijah 2 Class IXB had an average score of 53.13 which was classified as moderate, with 12.5% of students having high spatial abilities, while 58.3% had moderate spatial abilities, and 29.2% had low spatial abilities. In general, the spatial abilities possessed by students are spatial perception, spatial visualization, mental rotation, spatial orientation, and spatial relation. In mathematics learning, especially similarity, it is expected that teachers can provide a model that represents the concept of congruence and relate it to real life situations and utilize technology.