MODEL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM TERPADU DALAM PENINGKATAN MUTU SEKOLAH DASAR DI BALIKPAPAN

Abstrak

Prinsip manajemen adalah pengawasan keseluruhan dari semua anggota lembaga pendidikan dari kegiatan organisasi. Selain itu lembaga pendidikan Islam harus mampu membangun generasi muslim yang tangguh, menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi dan berkarakter mulia. Keberhasilan satuan pendidikan harus memperhatikan mutu layanan pendidikan. Mengungkap fenomena yang terjadi di SD IT (Sekolah Dasar Islam Terpadu) terkait manajemen peningkatan mutu pendidikan agamaa Islam melalui program unggulan tahfidz Quran. Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan: 1) perencanaan, 2) pengorganisasian, 3) pelaksanaan, 4) evaluasi program unggulan tahfidz Quran, 5) hambatan model pendidikan islam terpadu dalam peningkatan mutu.  Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan metode fenomenologi. Informan dalam penelitian terdiri dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, orang tua dan siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi dan studi dokumen. Analisis data menggunakan model interaktif Miles, terdiri atas: prediksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Apabila program unggulan tahfidz quran dilaksanakan sesuai perencanaan kurikulum dapat menghasilkan generasi siswa yang mumpuni. 

The principle of management is the overall supervision of all members of the educational institution of the activities of the organization. Apart from that, Islamic educational institutions must be able to build a generation of Muslims who are strong, master science and technology and have noble character. The success of an educational unit must pay attention to the quality of educational services. Revealing the phenomena that occur at SD IT (Integrated Islamic Primary School) related to management of improving the quality of Islamic religious education through the superior tahfidz Quran program. This research aims to describe: 1) planning, 2) organizing, 3) implementation, 4) evaluation of the superior Tahfidz Quran program, 5) obstacles to the integrated Islamic education model in improving quality. This research is a type of qualitative research using phenomenological methods. Informants in the research consisted of school principals, deputy principals, teachers, parents and students. Data collection techniques use interview techniques, observation and document study. Data analysis uses the Miles interactive model, consisting of: data prediction, data presentation, and drawing conclusions. If the superior Quran tahfidz program is implemented according to curriculum planning, it can produce a generation of capable students.