PENGEMBANGAN MEDIA FLASHCARD STRUKTUR TEKS EKSPLANASI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS V SDN 04 KALIBATA PAGI JAKARTA SELATAN

Abstrak

Keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas V SDN 04 Kalibata Pagi masih rendah karena media pembelajaran yang digunakan guru kurang menarik dan interaktif. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media Flashcard Struktur Teks Eksplanasi untuk meningkatkan ketrampilan menulis siswa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) model Dick and Carey yang terdiri dari sepuluh tahapan, mulai dari identifikasi tujuan pembelajaran hingga evaluasi sumatif, dengan subjek 22 siswa kelas V. data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan angket, lalu dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil validasi ahli materi, desain, dan media menunjukkan rata-rata 92,2% (Sangat Layak). Uji coba perorangan dan kelompok kecil menunjukkan kepraktisan 95,31 dan 86,46% (Sangat Valid). Uji coba lapangan menunjukkan peningkatan rata-rata nilai dari 47,2 menjadi 65,4 dengan N-Gain 0,34 (Kategori Sedang). Media terbukti layak, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi kelas V sekolah dasar.

The explanatory-text writing skill of fifth-grade students at SDN 04 Kalibata Pagi remains low because the learning media used by teachers are not sufficiently engaging or interactive. This study aims to develop an Explanatory Text Structure Flashcard media to improve students' writing skills. The study used the Research and Development (R&D) method with the Dick and Carey model, comprising ten stages from identifying instructional goals to summative evaluation, with 22 fifth-grade students as subjects. Data were collected through interviews, observation, and questionnaires, then analyzed qualitatively and quantitatively. Expert validation of the material, design, and media averaged 92.2% (Very Feasible). One-to-one and small-group trials showed practicality scores of 95.31% and 86.46% (Very Valid). The field trial showed an average score increase from 47.2 to 65.4, with an N-Gain of 0.34 (Moderate category). The media proved feasible, practical, and effective for teaching explanatory-text writing in fifth grade.