INOVASI PEMBELAJARAN BERBASIS MEDIA DIGITAL ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG PANCASILA DALAM PEMBELAJARAN PPKN DI SD

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi penggunaan media digital animasi dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas IV di SDN Serta Jaya 05 Cikarang, Bekasi, terkait dengan Pancasila dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Penelitian ini mengadopsi pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui tiga metode: observasi langsung, wawancara dengan guru dan siswa kelas IV, serta dokumentasi untuk mendukung pelaksanaan penelitian. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media digital animasi mampu meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa dalam belajar Pendidikan Pancasila. Selain itu, media ini membuat siswa lebih aktif berpartisipasi dan mempermudah guru dalam menyampaikan materi secara menarik dan inovatif, sehingga siswa lebih mudah memahami isi pembelajaran. Namun, terdapat beberapa kelemahan dalam penggunaan media digital animasi, antara lain: 1) keterbatasan alat yang digunakan untuk membuat media animasi, 2) kurangnya keahlian dan pengetahuan dalam proses pembuatan, dan 3) tidak semua materi pembelajaran dapat dikemas dalam bentuk media animasi, hanya sebagian materi dan poin penting yang dapat disajikan dengan cara ini.

The purpose of this study is to evaluate the use of digital animation media in enhancing the understanding of fourth-grade students at SDN Serta Jaya 05 Cikarang, Bekasi, regarding Pancasila in the context of Pancasila and Citizenship Education (PPKn). This research adopts a qualitative approach with a case study design. Data was collected through three methods: direct observation, interviews with teachers and fourth-grade students, and documentation to support the implementation of the research. Data analysis was conducted through the stages of reduction, presentation, and conclusion drawing. The results indicate that the application of digital animation media can increase students' motivation and understanding in learning Pancasila. Furthermore, this media encourages students to participate more actively and facilitates teachers in delivering content in an engaging and innovative manner, making it easier for students to grasp the learning material. However, there are several weaknesses in the use of digital animation media, including: 1) limitations in the tools used for creating animation media, 2) a lack of skills and knowledge in the production process, and 3) not all learning materials can be encapsulated in animation media, as only some materials and key points can be presented in this way.