METODE SOSIO DRAMA UNTUK MENINGKATKAN SKIL DRAMA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

Abstrak

Penelitian ini mengeksplorasi penerapan metode sosiodrama sebagai strategi untuk meningkatkan keterampilan drama dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Metode sosiodrama melibatkan peserta didik dalam peran-peran yang merefleksikan situasi sosial nyata, sehingga mendorong pemahaman mendalam terhadap materi PPKn dan pengembangan keterampilan interpersonal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode ini secara signifikan meningkatkan partisipasi aktif siswa, pemahaman materi, dan keterampilan drama yang relevan dengan konteks pembelajaran PPKn. Dengan demikian, metode sosiodrama direkomendasikan sebagai pendekatan efektif dalam meningkatkan kompetensi siswa dalam pembelajaran PPKn.

This study explores the application of the sociodrama method as a strategy to enhance drama skills in Pancasila and Citizenship Education (PPKn) learning. The sociodrama method engages students in roles that reflect real social situations, thereby fostering a deeper understanding of PPKn material and the development of interpersonal skills. The results indicate that the use of this method significantly increases students' active participation, comprehension of the material, and drama skills relevant to the PPKn learning context. Therefore, the sociodrama method is recommended as an effective approach to improving student competencies in PPKn education.