KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPS ISLAM AL AZIZ TLAMBAH KARANG PENANG SAMPANG

Abstrak

Kepemimpinan kepala sekolah memiliki peran yang sangat krusial dalam menggerakkan ekosistem lembaga pendidikan, terutama dalam mengoptimalkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam mengenai strategi kepemimpinan kepala sekolah, kendala yang dihadapi dalam pelaksanaannya, serta implikasi nyata terhadap motivasi belajar siswa di SMPS Islam Al Aziz Tlambah, Karang Penang, Sampang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Proses pengumpulan data dilakukan secara langsung melalui teknik wawancara mendalam, observasi partisipatif, serta studi dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, guru mata pelajaran PAI, dan perwakilan siswa sebagai informan kunci. Analisis data dilakukan secara interaktif meliputi tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan atau verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah menerapkan kombinasi gaya kepemimpinan demokratis dan transformasional yang diwujudkan melalui program pembiasaan keagamaan yang konsisten, pengadaan sarana prasarana ibadah yang memadai, serta penerapan sistem penghargaan dan sanksi yang bersifat edukatif. Strategi tersebut terbukti mampu meningkatkan motivasi intrinsik maupun ekstrinsik siswa dalam mengikuti pembelajaran PAI secara signifikan. Meskipun demikian, pihak sekolah masih menghadapi tantangan berupa heterogenitas latar belakang kemampuan santri serta keterbatasan pemanfaatan media digital di lingkungan pedesaan.

School principal leadership plays a crucial role in driving the educational ecosystem, particularly in optimizing student learning motivation in Islamic Religious Education (PAI) classes. This study aims to provide an in-depth description of the principal's leadership strategies, the obstacles encountered during their implementation, and the tangible implications for student learning motivation at SMPS Islam Al Aziz Tlambah, Karang Penang, Sampang. The study employs a qualitative approach using a descriptive method. Data collection was conducted directly through in-depth interviews, participant observation, and document analysis, involving the principal, PAI teachers, and student representatives as key informants. Data analysis was performed interactively, comprising stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing or data verification. The results indicate that the principal employs a combination of democratic and transformational leadership styles, manifested through consistent religious habituation programs, the provision of adequate facilities for worship, and the implementation of an educational system of rewards and sanctions. These strategies proved effective in significantly boosting both the intrinsic and extrinsic motivation of students in PAI learning. Nevertheless, the school still faces challenges regarding the heterogeneity of students' ability backgrounds and limited utilization of digital media in the rural setting.